“空中课堂” 拓展教研新空间

    为了提高教师科研能力，提升语文课堂教学水平，加强联盟校间的教学研讨交流。3月9日下午，上饶县二小语文教研组与联盟校煌固小学在“未来教室”围绕“有效构建学习团队”这一主题进行了一场“空中互动”的教研活动。吴道财校长和两校分管教学的林小英副校长、徐华军副校长全程参与指导。

    活动伊始，全体教师一同观看了潘德良老师《聊聊热门话题》的视频教学。这堂课以热门话题为载体，以小组交流为渠道，构建了有效的学习团队。尤其可贵的是，潘老师在课堂上一直关注孩子的合作动态，并针对合作学习作出具体的指导和启发。

    这堂课就像一股清风触动了思维的碰撞。老师们记录着，思索着。观课后，各团队立马展开了热烈的研讨，说的说，画的画，写的写。30分钟的时间，各团队结合教学视频和课堂实践进行阐述交流，并摘录下关键词，呈现在大卡上。

    接下来，是各团队的展示时间。团队代表依次上台汇报。一年级的老师结合低年级的特点，从“培养合作意识”和“建立简单的二人合作小组”两个方面浅谈了初步的团队建设；二年级的老师则从“选择时机”、“构建小组”、“营造环境”和“建立常规”四个方面谈谈了团队构建的有效策略；三年级的老师选择“师生互动”作为切入点，从小组构建中分别就学生和教师的分工和协作进行了汇报；煌固小学的“小煌鱼”团队也“不甘寂寞”，通过空中课堂，就提出问题、小组讨论、独立思考等七个方面进行了汇报展示，提出了对有效构建学习小组的方法；四年级的罗铭老师结合了课改以来的经验，从学习小组构建的基本框架着手，汇报了他们组研讨的成果；“火焰队”（五年级组）认为小组合作学习要避免只重形式，不求实质”的“误区”，其中汪丽英老师列举了《字词教学》这一案例，让大家正确理解“小组合作学习”的内涵，科学构建小组；六年级组的老师从小组构建中教师的情境、语境、内容、评价及学生方面的合作、表达、倾听、展示方面进行了研讨汇报。

    之后，煌固小学的徐华军副校长就本次活动的开展进行了小结，他指出二小的语文教研活动开展的扎实有效，结合了理论教学与教师教学实践，受益匪浅。特别汪丽英的案例，真真切切的将小组构建的有效性渗透到了教学中去。同时也指出团队在汇报时，板卡要富有艺术性，给予想象延伸的空间，语言要精简。

    林小英副校长对每个团队的展示汇报进行一一点评。她表示每个小组都能拓展思维，结合实践去探究构建学习团队的有效策略，特别是汪丽英和罗铭两位老师讲的很有实用性。林校长还指出学习团队的构建不是一朝一夕就能形成的，需要教师不断的去指导，不断的校正，逐步提升学生团队学习的能力，构建有效的学习团队。

    最后，吴校长就本次活动的总体情况进行了总结点评。特别对于汇报展示环节，他指出团队内要体现出合作性，共同参与，展示汇报时要善于照顾一般，突出重点，要给人以启发。

    对于这样一场别开生面的教研活动，借助空中课堂，加强了两校教师间的交流，拓展了教研的新空间。相信，在课改不断深入推进的道路上，只要老师多一份智慧少一分平庸，多一份创新少一些形式，我们的教学之花定会争奇斗艳，绚丽多彩。