3月14日，南宾小学举行高段语文有效阅读研讨活动。全体语文教师和部分其他学科教师参加培训学习。

    首先，陈世莲执教观摩课《桥》，陈老师教学设计精妙，课件唯美，课堂语言机智巧妙，能够引导学生关注特有的语言现象，并把精心制作的微视频有效引入课堂，有趣的拓展形式使课堂充满趣味，体现了年段特点；陈老师大气简约，教材处理新颖独特，教师独特的语言魅力以及学生富有童趣的回答让人耳目一新，多样化的拓展教学形式给人以视觉和听觉上的享受；陈老师的课堂收放自如，在轻松愉悦的氛围中，引领学生品出古文的独特韵味，习得高短语文有效学习的基本方法，并将学法有效运用与拓展阅读之中，充分激发了学生学习古文的兴趣，展现了青年老师的独特风采。陈老师能够关注单元目标、课时目标精心设计教案，课堂上字词教学中难点字的词义拓展、句段教学中的写法拓展以及原著中经典名句的有效补充，处处体现了我们新课程的教学理念，以点带面，从课内延伸到课外，充分激发了学生读名著的兴趣。

    课后，与会老师们分别对这堂课作了精彩的点评，既肯定了优点，又针对不足进行了有效的引领。最后，该校负责人充分肯定了这次活动，同时针对大家提出的有效阅读教学中的一些困惑做了详细的剖析，阅读能力包括“理解、概括、获取信息、感悟、欣赏”等五大块，希望抓好课内、课外和课外阅读书目三个载体，整体提高学生的阅读能力。重申了语文教学总要求：“确保识字、加强写字、强化积累、扩大阅读、提高习作、培养能力”，结合一些做法，鼓励老师们要扎实抓好语文课堂教学。