为了深入推进新课程改革，切实解决课改疑难问题，探索课堂教学有效模式，提升教师教学技能，促进教师专业成长。3月15日，南宾小学举行高段数学有效教学“激发主体参与、构建生本课堂” 主题研讨活动。全体干部、数学教师和部分其他学科教师参加观摩学习。

    六年级青年骨干教师罗宣兰执教《数学广角——鸽巢问题》，罗老师“物体数÷鸽巢数﹦商……余数”为主线，引导学生扎实有序地展开探究活动，在掌握鸽巢问题最优方法的同时孩子们同步体会到“化繁为简”的处事之道。罗老师在初步介绍了鸽巢问题的方法后，学生们在不断的猜想、验证的过程中，有效建构认知模型，最后在深入的推广应用中得以内化。课堂都紧紧以生活原型为思维基点，通过大量的数据论证获得解决问题的实际方法，使学生获得了知识与学法的双重收益。

    互动研讨环节，与会老师畅所欲言，教研气氛热烈。研讨中老师们对罗老师的课给予了肯定，同时也对课堂中存在的问题提出了自己的意见和建议。大家觉得，整个教研活动朴实、扎实，植根于教师和学生的日常教学活动。教师强调理论指导下的实践性研究，强调教师要把握学习的起点，学生要成为学习的主体。既注重解决实际问题，又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和师生的发展。更重要的是，此次活动向老师们传递了一种新颖的教学理念：在数学课堂中除了传授数学知识，培养数学习惯，更重要的是让学生在学习中获得真正的，蕴含在数学学习过程中的数学的思想，方法，让学生真实感知数学的价值和作用。这种实践与理论相结合的培训活动得到了与会领导和老师的充分肯定，提升了教师的专业水平和教学能力，推动该校小学数学教育向优质生态方向发展。

    经过本次活动，老师们都深切体会到了教研活动对自身专业成长的重要作用，高段数学组的教研团队所形成的良好氛围更是成为了年轻教师勇攀高峰的有力推手。