为了进一步深化课程改革，切实推行“主体参与”教研模式，提升数学教师专业化水平，提高课堂教学效果，3月27日，南宾小学举行数学主体参与教研模式研讨活动。此次活动由学校教科室组织，学校领导、二年级数学教师参加研讨学习。

    本次教研活动与众不同的是听课老师课前熟悉教材和课后讨论研讨，这是“主体参与”教研模式的核心所在。该校事先设计了《石柱县南宾小学数学学科教研主题研讨活动记录表》，要求教师从教材前后联系、目标落实方式与效果对比以及主题达成与效果对比等维度进行认真细致的教材预读及课堂观察；在“听”的同时也在“思”，课后与会老师分小组进行交流，各小组组长根据交流情况进行了集中发言，并将活动的过程和反思进行了整理，达到了“人人参与、个个动脑”的研课、评课目的。与会教师进行了深入研讨。冉校长对此次教研活动的意义进行了深入的阐述，强调了数学“主体参与”教研模式的重要性。教师们积极响应，分组结合自己经验在各小组进行了发言。对各小组的发言，冉校长给予了及时的肯定，并针对不同情况给予了改良建议。

    通过这样的“主体参与”教研模式研讨活动，能使参与活动的老师们能真正主动参与进活动，提高对课堂思考的能力。能让学生真正受益，同时促进教师自身的专业成长。