3月28日，南宾小学举行语文低段高效阅读教学研讨活动。此处活动由教科室组织，全体干部、语文教师和部分其他学科教师参加研讨学习。

    青年教师谭娇上了题为《阿德的梦》阅读示范课。谭老师先带着孩子们有感情地朗读课文，与他们一起进入阿德的梦境，分享阿德的幸福与快乐，然后让孩子们闭上眼睛来个“白日做梦”，再向小伙伴们说说自己的“梦”，课堂气氛该是非常活跃。谭老师让学生在默读和看图中感知课文内容，启发学生在默读中把对现代科技的了解，与对未来科技发展的想象联系起来，激发学生了解现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识。读课文前，谭老师向学生提出默读的要求，第一遍默读速度稍慢，注意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音默默地读几遍，并找出不懂的词语作上记号；第二遍默读，速度要加快，并结合课文中的七幅插图想一想每个自然段写的是什么内容。对学生不懂的词语，谭老师让学生在小组合作交流中解决，或通过查字典、询问老师解决，每个自然段的意思也可在小组里说说。谭老师出示儿歌让学生自读、齐读、个别读。然后提问，儿歌中的每一句分别说的是课文中的哪一段?进一步提问，课文中哪些新科技给你留下很深的印象?循序渐进，步步深入，在教学中积极引导学生学习语言表达能力、朗读能力，积累核心素养。

    课后，与会教师展开热烈的讨论，对谭老师在课堂教学中的优点给予肯定，同时又指出存在的问题并商讨解决的方法。最后，教科室主持了以“小学语文低段高效阅读教学”为主题的专题讲座，就小学语文低段阅读教学应做到的听、说、读、写这四大内容作了详细地阐述和分析。同时指出，听永远比说重要；要说清楚、说简介、说明白、说得引人入胜；以读代讲、以读攻读。

    本次教研活动的合作、对话、专业探究的过程，加强了教师之间的教学交流，提升了教师的专业素养，学生的阅读能力将在更高效的课堂中得到有效提升。