为进一步推进小学数学课堂教学改革，深入探索课堂教学的有效性，实现课堂教学“立德树人”的“新发展课堂”，实现师生的共同发展，4月13日，南宾小学举行数学问题导学课研讨活动。此次研讨会由教科室组织，全体干部、数学教师和部分其他学科教师参加研讨学习。

    研讨课上，青年骨干教师刘成琼执教《年月日的认识》，刘老师让学生通过自主探究，认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大月、小月、平年和闰年，记住各月及平、闰年的天数，初步学会判断某年是平年还是闰年。刘老师在探索过程中，注重培养学生观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的发展。刘老师结合具体情境，渗透爱国主义教育，体验数学的价值，经历与他人合作交流的过程、激发学生学习兴趣、同时懂得要珍惜时间。刘老师希望同学们珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大收获，每年都取得很大的进步。

    随后，进行了互动点评，大家认为刘老师在“先学后教，以学定教”教学理论指导下，熟练操作和使用现代教育技术设备，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学到了数学知识的同时，基本数学思想、数学活动经验也获得了提升。最后，该校负责人作了总结性发言，刘老师的课堂呈现出几个亮点：教学内容生活化，教学条理清晰、衔接紧凑，新知探索部分有引导学生思考的过程，检测问题设计巧妙，学生的自主实践和合作得到充分的体现，课堂气氛热烈，效果较好，设计有自我评价部分，人性化，导学案的使用，使教学内容落实得更加扎实。

    此次教学研讨活动不仅为一线数学教师们搭建了一个展示的平台，更促进了教师间的学习与交流，提升了数学教师“新发展课堂”的综合能力。