为了提高小学低年级识字教学的实效性，提升教师行动研究的能力，一步提高识字教学水平，增进学生识字写字能力，5月8日，南宾小学举行低年级高效识字教学研讨活动。此次活动由二年级组组织，全体干部、语文教师和部分其他学科教师参加观摩学习。

    据悉，为确保活动开展的扎实有效，学校对本次研讨活动进行了精心的部署，分工明确，责任到人，相关老师也做了充分准备。围绕新课程教育理念，立足于教师教学方式与学生学习方式的转变，注重低年级大量识字高效课堂模式的探讨。

    课上，青年教师谭娇执教二年级下册识字课《蜜蜂引路》。谭老师遵循新课程标准的要求，创造了多种符合低年级学生年龄特点的教学方法，并充分利用多媒体和直观教具，体现汉字的独特魅力，将识汉字寓于游戏与活动之中，引导学生充分参与，激发学生主动识字的欲望，提高识字教学效率。谭老师还注重写字的指导，重视培养学生良好的书写习惯，指导孩子写规范、端正、漂亮的汉字。

    课后，老师们还进行了评课议课，老师们对这堂课作了精彩的点评，并相互交流了在识字教学中遇到的问题、存在的困惑，分享了一些识字教学的经验。老师们一致认为，该课例设计有新意，有亮点，教学效果良好，令人印象深刻。

    此次研讨活动为低段语文教师提供了多种可供借鉴的、扎实有效、充满趣味的识字教学方法，对老师们开展课堂识字教学很有启发；也为该校语文教师之间的相互交流、相互学习提供了一个平台，在全校形成了良好的教学研讨氛围，为教师的专业化成长起到了有力的助推作用。