6月16日九江小学两校区的数学老师在各自校区的网络教室携手相约，开展了一次别开生面的以“悦读越明志，研思言践行”为主题的读书分享活动，开创了两校区同步互动网络教研的新模式。张明霞校长，刘铮书记及其他教研组的十多位组长老师也到场全程参与了分享活动，并在会后给予了高度评价。

    在暖场音乐圆周率钢琴曲π曲声中，开始了我们这次的读书分享活动，首先由八里湖数学组长李晓华老师向所有参加观摩活动的老师们简要介绍了两校区数学组读书活动开展情况以及数学组共读的张丹教授的《小学数学教学策略》这本书的整体架构，概述了“策略”是这本书的精髓，接下来甘棠湖校区李梦云老师带来了一节解决问题的教学片断，随后一二年级的老师针对这节课关于数与代数领域的教学策略进行了点评和辩论。让老师们在观摩中直观感知并思考在教学中如何适时恰当运用教学策略，激发学生兴趣和思维。接着在八里湖校区的王洁老师对于“图形的认识和测量”的分享中，各种形式丰富的互动交流方式，立刻激发现场的教师们畅所欲言的热情,同研共进,乐在其中。

    数学永远不缺好题，甘棠湖校区提供一道中年段稍复杂倍数的例题，老师各显其能。 两校区的李世昌、徐泽瑞老师分别上前展示了各自的解题策略和技巧，接着，教研组长林忠勇老师针对这道题及两位老师的解题，从数学本质、数学思想和教学策略等方面进行阐述、点评和概括，林老师的精彩发言立刻引起了参会老师的共鸣，纷纷分享了自己的感悟和教学经验。

    八里湖校区胡恺源老师和甘棠湖校区的聂鑫老师的分享，充满了强烈的视觉冲击和图形变换的神奇与美妙。最后，八里湖老师真情演绎一曲自编、自演、自唱的《献给图形的歌》，整场读书分享活动也在这美妙的歌曲中拉下帷幕。

    谁说数学是枯燥的，我们一样有诗人的情怀，谁说数学是呆板的，我们一样有艺术的美妙。这场读书分享，既有理性的演绎，又有诗意的情怀，既有精心的策划，又有临场的生成，既有智慧的分享，也有思想的碰撞，让整场分享会充满勃勃生机和数学的味道。