让科研成为一种行动让科研成为一种习惯 ——九江小学开展各级课题学期总结交流会

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来源：九江小学作者：编辑：王菲时间：2018-01-18

为了进一步推动“科研兴校”的战略，更好地开展以课题引领教学，将教研与科研相融合，以课题引领课改，引领教师成长发展。1月17日下午，九江小学在未来教室召开了各级课题学期阶段总结交流会。会议由科研处江雁老师主持，全校各级课题组负责人及教研组长参加。九江小学副校长万里春、科研处彭莹主任出席交流会并做指导讲话。

在交流过程中，大家纷纷汇报了本课题组研究工作的开展情况，如何组织实施本课题的研究工作，取得了哪些成绩，还有什么问题，下一阶段准备突破的研究重难点等。其中杨婧老师向参会教师汇报她们的《小学语文课堂运用班班通实践与研究》课题，她简要阐明开展本课题的原因，并就课题中运用的手段以及方法详细展开，作为课题组长，她呼吁老师们不断大胆尝试，从学生层面铺开，开展多种形式的调查，以人为本，积极主动配合课题研究。随后八里湖校区李娴老师为大家讲述她的课题研究之路，她将课题研究分为三个阶段，第一阶段“糊课题”，从懵懂无知的课题参与者到了解课题研究的过程；第二阶段“作课题”，从了解课题到“制作”课题，为了完成课题而作课题；第三阶段“玩课题”，从教学中出发，乐享于课题研究之中，从课本中找到有趣的研究方向。接下来，吴芳菲老师就自己参加的省级课题培训心得与在场教师分享，她认为课题研究应该“在工作中研究，在研究中工作”，两者脱离开都不能独立存在，教师要想获得持续性发展，适应教育改革的要求，就必须在自己的从教生涯中不断反思，不断研究，不断改进。

学校科研教育离不开专家的引领，在平时的科研工作中，校领导总是给与青年老师们细心指导，率先做出榜样的力量，在今天的课题总结会上，科研处彭莹主任在八里湖校区，万里春副校长在甘棠湖校区结合自身经历，现身说法。彭主任回顾自己30年的教学经验，和老师们畅谈课题研究，她认为课题研究要与时俱进，紧跟教材发展，走在教育的前沿，想要成为一名优秀的教师一定要走上幸福的研究道路。最后副校长万里春带来精彩讲座，她结合自身做课题的实际和体会，对“课题研究中如何化难为易，文献检索、综述的重要性，研究问题如何提炼以及研究数据如何获得”等方面做出阐述，并要求各课题组在前期研究的基础上，继续扩大视野，创新思维，挖潜聚能，使课题研究工作向纵深推进，带动一批人，影响一批人，促进全校教师专业化成长，促进教育教学质量全面提升。

交流结束后，大家就下学期的研究也达成了共识：进一步细化研究思路，更注重过程性研究及研究实效，把课题研究与教育教学相结合，真正研究出有价值、能操作、有实效的成果。

（供稿人：吴立群江雁）