静听花开的声音 ——九江小学扎实开展系列心理健康教育活动

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来源：九江小学作者：编辑：王佳一时间：2018-12-03

近年来，中小学生的心理健康问题受到社会的广泛关注。2018年，九江小学深入推进九江市教育局“343”计划，把学生心理健康教育作为学校年度重点工作，扎实开展了一系列心理健康教育活动，促进学生健康快乐成长。

组建阵地，构建心理健康教育的成长平台

心理咨询室是对学生进行心理健康服务的“主阵地”。今年上半年，九江小学的芳菲心理工作室揭牌成立。芳菲心理工作室在校领导的指导下制定了一系列心理咨询保障措施与制度，并由该校专职心理健康教育教师具体开展活动。每个周四和周五中午，教师都会在芳菲心理工作室接待来访学生。对于一些有心理困惑和心灵烦恼的孩子，教师会认真倾听、耐心开导，及时记录会谈内容，并建立“问题学生档案”，以便根据学生心理实际进行针对性的心理健康教育。

编写教材，构建心理健康教育的逻辑起点

为编写出符合素质教育要求和一、二年级学生身心发展特点的教材，构建心理健康教育的逻辑起点，该校教材编写组的成员们费尽心力，编写了一本名为《心育》的教材，该教材被评为首届全国“青少年健康促进典型案例”图书类奖。在今年11月中旬举行的九江市中小学心理健康教育教材《心育》培训研讨活动中，该校专职心理健康教育老师吴芳菲还为全体与会教师介绍了《心育》教材编写的依据及教材框架，并鼓励教师们在使用《心育》教材时要加入自己的思考。

纳入课程，构建心理健康教育的课堂阵地

九江小学把心理健康教育课程纳入学校整体教学计划，形成教学“一张表”，在课程、课时、师资、场所等方面予以保证，充分发挥课堂主渠道作用。教师在课堂上不断创新心理健康教育教学手段，有效改进教学方法，通过案例教学、体验活动、行为训练等多种形式，提高课堂教学效果，激发学生学习兴趣，优化和提升学生的心理健康水平。据该校专职心理健康教育教师余意介绍，在教学中，她十分注重学生的心理感受和内心体验，学生们在课堂上的参与度非常高，能够感受到学生们很喜欢心理健康教育课。

开展活动，构建心理健康教育的多元渠道

为提高师生心理保健意识和心理健康水平，营造校园心理健康教育氛围，该校通过定期举办心理健康教育月活动，开设“心语十分”心理知识分享专栏，邀请校外资深心理学教授为师生、家长作专题讲座，开展专题教研与培训活动等形式多样的主题教育活动，不断增强心理健康教育的吸引力和感染力。在今年的11月15日，九江学院的邹敏副教授受邀来到该校，为五、六年级的学生家长作《教出乐观的孩子》专题讲座。讲座结束后，不少家长主动留下来与邹敏交流，请她帮忙答疑解惑。

九江小学就是通过这一系列具体、有效的活动和举措，来加强学生的心理健康教育，有效提升心理健康教育的实效，进一步树立既要“教书”更要“育人”的教育理念。（供稿：罗晓芳）