春天生机勃勃万物复苏 复习课标引领脚踏实地

                   ——记开封市第二十五中学高二生物备课组线上教研（一）

    2020年之初的疫情给整个社会“当头一棒”，在十几亿人筹划着阖家团圆之时，“封城、禁足”一时间让整个社会按下了暂停键，停工、停业、停课，十几亿人各自居家不出，这样的时刻在人的一生中恐怕也就这么一次，大家都是摸索着前进。按照教育部停课不停学的要求，开封市第二十五中学高二生物备课组在备课组长葛瑞霞老师的带领下积极行动起来，一方面做好疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为二十五中学子开启不一样的学习生活。

    按时教研，形成集体智慧结晶

    凡事预则立，不预则废。寒假前，本着让学生重视基础知识学习的原则，结合生物学科特点，该校高二生物组老师给学生布置硬核寒假作业：完成必修三一本书的思维导图。老师们希望学生构建自己的知识网络系统，为一轮复习做准备。假期一再延迟，该校生物组每周按时线上教研、视频开会、积极讨论、各抒己见、科学应对、及时安排和调整学习进度，合理安排学生学习内容。早期先进行19年各地高考试题和模拟题分章节练习，让学生跟随老师一起感知高考题。中期跟随省名师课堂学习新课，并合理补充相关章节的高考命题专家的视频课。现期稳步推进一轮复习。

网络直播，顺利完成师生学习过渡

    疫情期间，葛瑞霞老师承担我市网络公益直播课。接到通知后，生物组教师立即行动，线上教研、协调配合、收集资料、集思广益、设计方案、制作课件，葛瑞霞老师本人更是高标准严要求，反复试讲、凝练语言，力争让不同学校、不同层次的学生都有收获，最终葛瑞霞老师利用自己扎实的专业知识和精彩设计，赢得了开封市生物教研群里各位同行点赞和市教研员的认可。这是高二生物组共同的努力和付出。 

课标引领，合理推进教学内容

    从目前全国高考生物命题的走向来看，高考命题的主导思想已经从过去单纯的注重对理论知识的考察逐渐转变为对学生能力的考察，其目的在于使学生理论知识与实践知识并重，提高学生的学习能力。他们以新课标为基准，以考纲为依据，以教材为基础，集中精力，重点突破核心知识和主干知识，努力提高复习备考的针对性和有效性。通过高二生物组葛瑞霞、董旭升和荣少英老师集体学习和细心揣摩，他们认为生物学科核心素养具体到学生高考复习层面上，就是全面培养学生的理解能力，获取和处理信息的能力，用文字、图形进行表达的能力，实验和探究能力，应用理论知识解决实际问题的能力等。

    以这个理论为指导，他们实际的一轮复习操作分三步走：第一，阅读课件、完善笔记；第二，自主学习、完成学案；第三，课后反馈、练习提升。每节课的课件都展示出课标要求、课标解读、核心素养。针对课标要求，每个考点分三个层次进行复习：1.研析教材，内化概念；2.思考探究，科学思维；3.剖析题型，提升素养。其次是学案：梳理知识的填空和判断题，与考点相关的重要知识点，提升素养的问答题，该考点的不同考查方法。最后是练习，以各地的期中、期末试题、模拟题和经典的高考题为主。知识的系统性和能力的提升是一个渐进的过程，这个过程不可能被跨越，必须脚踏实地。总之他们的一轮复习以发展学生的核心素养为根本，教师以此为出发点，发挥学科优势、加强实验教学、强化学生的语言表达、做好详细的复习计划并付诸于行动，使复习在一定的高度上进行。

     战“疫”、学习，他们一直在行动，该校2021届的师生也一直在前行。以梦为马，不负韶华，相信他们的精耕细作、协作付出，定会迎来2021届高考的辉煌，也祝愿开封市第二十五中学越来越好。

2021届生物组供稿

通讯员：葛瑞霞

审核：范傅荻

编辑：窦雪