聚焦实验模块   辐射核心素养

——市生物教研员刘富林为开封市第二十五中学高三学子作专题讲座

        高中生物是一门在实验的基础上解释生命现象、探索生命历程的学科。《普通高中生物学课程标准（2017）》中明确指出将学科核心素养作为生物学课程的课程宗旨，生物学学科核心素养的四个要素——生命观念、科学思维、科学探究和社会责任是教师开展课堂教学的总目标。基于此，2021年4月19日下午，开封市第二十五中学特邀开封市基础教研室教研员刘富林为该校高三学子作了一场专题报告——《高考理综生物实验设计题》。

        刘富林从以下方面详解实验题：一、实验题五要素：实验目的、实验原理、操作技能、实验方法、数据处理；二、实验分类：观察型实验、鉴定型实验、模拟型实验、验证型实验、探究型实验、调查型实验、创新型实验；三、主要方法：显微观察法、控制变量法、元素示踪法、杂交实验法、假说演绎法、系统分析法、模拟实验法、化学分析法、抽样检测法。刘富林立足一系列科学探究实验题目，解读高考命题趋势，帮助学生梳理知识漏洞，完善学生知识体系，提高学生科学思维和科学探究能力，培养学生的核心素养。

        此次讲座既有理论高度又有具体实践，具有很强的针对性和指导性，为该校高三学子们和高三生物老师们的备考复习指明了方向，受到了师生们的一致好评。我们坚信，在专家的引领下，高三生物备课组全体教师在今后的教学中必将更加科学深入地研备，深耕课堂，精准施教，使该校的生物高考成绩再上新的台阶。

  

生物组供稿     

通讯员：毛亚飞

摄  影：荣少英

审  核：张  敬

编  辑：汪  莹