及时研讨高考真题 精准把握命题趋势

——我校生物组开展2021年高考理综全国卷（乙）生物试题研讨会

        为进一步加强“新教材、新课标、新高考”研究，提高教师应对新高考的能力和专业素养，2021年6月21日上午，在教研组长张敬老师的精心安排和各年级备课组长的认真准备下，我校生物组开展2021年高考理综全国卷（乙）生物试题研讨会，以更好把握新高考命题方向，适应新高考变化为主题，全组成员积极参与、踊跃发言、内容详实。

全组人员

        高三年级备课组以组长葛瑞霞为中心发言人，分析了今年高考试题的特点、考点与考查角度等；总结了各题型考查要求、解题思路和方法技巧等；交流研讨了2022年高考命题趋势，对2022届的复习制定了“背诵课本-构建知识网络-规律测试-纠错总结”的策略，提出了许多切实可行的建议，为2022届高考复习工作指明了方向。

        高二年级备课组以组长常峰为中心发言人，提出要充分调动学生的积极性，在素质教育时代，只有激发学生的学习动机，培养学生的学习情感，让学生乐而为之，这样才能发挥学生的学习主动性，真正动脑筋去思考，去探究新知识。并且通过每周的限时训练及时反馈教学成果，提高学生的临场发挥能力和加强应试心理素质,提高解题技巧和熟练程度,合理地把握时间,从而提高解题速度、应试素质和得分能力。

        最后，组长张敬做总结，要求将理论应用于实践，在实践中丰富高效课堂理论,落实育人目标。对于今年高考题有关实验设计题目占比近30%，这充分体现了生物学科的学科特点，在常规教学中教师们更要重视教材，回归课本，“寻根”梳理拓宽相关知识点，并且注重应用，从典型例题进行知识活化与迁移。在新课程改革理念的指引下,高中生物教学不仅要传授给学生生物知识,更要培养学生良好的生物学科思维能力,使学生养成良好的思维方法和思维习惯，有计划、有目的的引导学生进行分析、概括等生物课程的思维活动训练。

        本次高考试题研讨活动，目标明确，内容充实，参会教师畅所欲言，积极建言献策，进一步统一了思想，增强了共识，为新高三高考备考工作打下坚实的基础。

葛瑞霞发言

常峰发言

张敬发言

生物组供稿

通讯员：张灿灿

摄影：毛亚飞

审核：张 敬

编辑：张宏建