迎二十大春风 展新德育风采
——光谷九小2021—2022学年下学期班主任论坛
班主任是班级工作的核心，是学校德育工作的主力军，是学生健康成长的引路人，在喜迎二十大之际，为积极探索“双减”背景下班主任工作的变革与创新，落实立德树人根本任务，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，探讨交流班级管理中的困惑，共谋管理良策，切实提升班主任专业素养和管理的水平，2022年7月4日，光谷九小全体教师在学校三楼报告厅举办了以“迎二十大春风 展新德育风采”为主题的班主任论坛。
此次班主任论坛由我校学生成长中心鹿瑶老师主持，在观看完本学年德育活动精彩回顾视频后，活动正式拉开序幕。
班主任老师对孩子的爱就好比阳光，把自己爱的阳光照射在每一个学生身上，让他们沐浴在爱的阳光之中茁壮成长。活动开始，班主任也收到了一份爱的视频——学生们对可爱的班主任说的话，老师们或感动或露出欣慰的笑容，现场十分温馨。
此次论坛，我校六位优秀班主任老师分别就自己在班级管理、学生习惯培养、学生心理健康、家校沟通等方面，结合自己的实际工作，作了具体生动的阐述。六位班主任真诚、精彩的分享让与会的老师们听得津津有味，也赢得阵阵掌声。
宋林《 共情共心，共话育人 》
宋林老师，曾获区百优班主任，区优秀少先队辅导员，区道德与法治学科骨干教师，湖北省教育学会会员。曾获得“师德先进个人”、“长飞教师”、“我心目中的好老师”等荣誉称号。所带班级先后并评为市、区级先进班集体。宋老师能够将自己的教育理念和治班思想，通过沟通、协作，转化为与搭班老师的共识。为班级管理的共同目标而努力，她们俩一起开展的“新闻速播”、“浓情五月天，感恩母亲节”、“我来打打分”活动都取得了家长的大力支持，跳蚤市场、图书换购活动中她们班道具整齐，成为了一道亮眼的风景。
沈丹娟《愿做春泥更护花》
沈老师从教25年，有丰富的班主任工作经验。曾获得区级模范班主任、市级德育先进个人、市级优秀少先队辅导员、校级 “十佳优秀班主任”等荣誉称号。沈老师就班上问题学生的转化分享了自己的心得。她认为使用常规教育手段的同时，还要有针对性地找到学生的不良行为习惯是怎么形成的，然后“对症下药”。对此，沈老师提出了三点:1.走近特殊孩子背后的特殊家庭，了解学生的成长环境 2.尊重学生的兴趣爱好，发现学生的闪光点，重视和培养学生的创造力、集体荣誉感 3.用老师的人格魅力打开问题学生的心扉，及时引导学生，唤起其自信心、进取心。
王建翠《用心浇灌，用爱栽培 》
506班的班主任王建翠老师是湖北省德育论文比赛一等奖获得者。她是一名用心用情做教育的优秀班主任，她以《用心浇灌，用情栽培》为题，带我们一起走进了她教育故事。
在故事分享中，王老师分享了她为转化班级特殊学生进行的思考与尝试。她用爱, 点亮了学生的心灵, 促进了学生的成长，赢得了学生的喜爱；她用情，得到了家长的理解，赢得了家长的协同，收获了家长的肯定。正是因为有了王老师的用心栽培，用情浇灌，506班才形成了教育的合力，成为一个有情有爱、团结向上的优秀班集体。
吴金荣《浅谈家校沟通》
吴金荣，小学语文二级教师，中共党员。从教以来，她始终把满腔的真爱融入从教的每个日日夜夜、班级的角角落落、孩子们成长的点点滴滴。在家校沟通方面，她根据自己身为家长的体验，将心比心，与家长共情，日常性地“直播”孩子们的可爱动态，做他们的眼睛。吴老师认为教书育人要时刻对自己说两句话“假如我是孩子……”“假如是我的孩子……”。当班主任做到了“幼吾幼以及人之幼”，再以平和的态度，与家长互信互助，那么家校沟通就会愉快顺畅，孩子们的成长就会更加快乐。
张淑珍《我这样做班主任》
张淑真，武汉市光谷第九小学语文教师，自2013年参加工作以来，一直担任班主任工作。曾获得市级“优秀少先队辅导员”，所带班级曾被评为“区级优秀班集体”。张老师在带班之初就会明确班规班纪，让学生行为处处有章可循，要求自己做一个“嘴勤、手勤、腿勤”的班主任。同时张老师也能做到慈爱与严厉相济，做一位心中有光的班主任老师，张老师分享了几个她主动沟通和关爱学生的案例，在场老师颇受打动。
龙远玲《回溯》
龙老师是406班班主任，语文老师。她认为“好的先生乃是教学生学会学习和生活，在授之以渔中，使其习与智长，化与心成”。因此在学科教学和班级管理中，她都注重培养学生自主学习、自我管理的能力。她在接手一个班级后常常抓住四个时间节点来开展班级管理：“接手之初——做足功课，平稳过渡；熟悉班情后——师生共议，建立规范；步入正轨时——引导向上，激发内驱；良性运转——推陈出新，适度调控。”四个阶段开展班级管理。她的班级往往能在接手后的较短时间内就变得学风日趋浓厚，班风更加纯正，班级凝聚力和向心力越来越强，学习成绩、课堂纪律、卫生状况在学校评比中，均在年级名列前茅。
聚是一团火，散是满天星”，愿我们每个班主任都能如北斗星一般，点亮一间教室、照亮一方天空，去探索、去成长，为我们热爱的教育事业做出自己更多的贡献！一个有幸福感的班主任对待教育是有韧度、温度和高度，班主任要用欣赏的眼光、期待的心情、宽松的心态对待学生的成长。
精彩的分享后，学校德育副校长吴智慧作了精彩的点评，首先吴校长肯定了全体班主任长期以来的认真、细致、用心的班级管理工作，同时也指出在班级管理上要从“班级文化、学生能力培养、班级公约及实施、班级文体活动的开展、家校有效沟通、偶发事件应对措施与方法、后进生的帮扶、班级激励机制的合理运用”等方面下大功夫。一旦习惯养成，繁忙而劳累的班主任工作也将变得轻松得多，效果会大大提升。
最后校长饶家伟对本次班主任论坛做了精彩总结，肯定了此次班主任论坛的成功开展，为班主任队伍搭建了成长的桥梁，铺设了实践之路，拓宽了工作思路，对进一步加深班主任工作的认识，推广优秀班主任工作经验有着重大的意义，切实提升了班主任的专业素养和管理水平，对今后的学校管理和班级管理工作，有很大的促进作用。
饶校长希望每位班主任拥有一颗容易感动的心，尽情体验成功的喜悦，善于与孩子共同分享班级中点点滴滴的进步，做一个用心的、智慧的、幸福的班主任。他强调：不仅是班主任，我们每位教职员工都是德育工作者。通过每一位老师、每一门学科的努力，我们要实现“全员、全程、全方位育人”。我们的德育工作，一定要从细节抓起，要耐心细致地做，扎扎实实地做，要遵循“小目标、日常化、近距离”的原则，于小处抓起，于细微处育人。
小得盈满，亦是圆满。
让我们在往后的班主任工作中
且思且行，继续提升
做好学生成长路上的摆渡人
作者 杨鹏
编辑 李思琪