为深入贯彻新课标理念，推动“三单三学一体化”教学模式课堂实践，12月10日，我校数学教研组开展了一场“以单位贯通度量，以推理建构模型”为主题的深度教研活动。本次活动五年级数学组围绕《平行四边形的面积》一课展开，共同探讨如何在度量教学中渗透单位思想，在公式推导中培养推理意识，实现知识的结构化与素养的落地。