为深入对接高考改革方向，推动课堂从“解题”向“解决问题”转变，近日，邯郸卓越中学组织全体教师研读《人民教育》学科命题评析文章，并以此指导开展了为期两周的深度实践公开课活动。各学科教师聚焦素养、融合情境，呈现出一系列兼具思想性与实践性的优质课堂。

   生物组刘雨琪老师以《夯实基础 深耕实验》一文为依托，执教《种群的数量特征及其数量变化》。她通过思维导图梳理知识脉络，结合真题深化理解，并在真实情境中强化学生应用能力。

   地理组栗振江老师围绕“寒潮”展开教学，以2025年河北省大雪天气为案例，引导学生理解其形成机制、天气表现、社会影响及防灾措施。通过“寒潮过境日记”增强体验，体现课程的生活性与综合性。


   数学组秦燕老师基于“立足知识本源”理念，执教《诱导公式的推导》。她引导学生从单位圆与三角函数定义为出发，引导学生自主探究公式背后的几何对称性，促进知识理解向逻辑建构深化。

   历史组周鸿飞老师在《五四运动》一课中，以相关讲话精神为引领，将历史事件置于民族复兴脉络中，注重价值塑造，结尾引用《少年中国说》激励学生担当使命。

   语文组刘晶晶老师以“红色宣讲员”情境贯穿《荷花淀》教学，引导学生在文本细读中体会人情美与时代精神，并通过多文本比较与“AI魔镜”情境设计，衔接教学与评价。

   物理组吴佳伟老师在《法拉第电磁感应定律》教学中，注重回归物理本质，通过实验探究与建模引导，帮助学生理解定律内涵与应用，推动从解题到解决问题的能力跨越。

   课后，各学科教师围绕课程展开研讨，在情境创设、知识建构等方面深入交流，形成了浓厚的教研氛围。本次活动是该校落实素养导向教学的重要举措，展现了教师深耕课堂、勇于探索的专业风貌。叶晓方