四川省绵阳市游仙区有这样一所学校，她遭受汶川地震重创成为一片废墟，又受台湾慈济慈善事业基金会万里驰援而重生，她因此取了一个特别的名字——慈济实验学校。慈济实验学校校长张鲲犹记得，台湾援建发起人证严法师曾殷殷嘱托，“希望把这样一所由爱心凝聚的学校，办成老百姓的子女能够享受的优质教育。”习近平总书记在党的十九大报告中指出，要努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。如何办高质量的教育？慈济实验学校以“慈慧”教育特色为抓手，从校园环境、课程、师资入手，历经十年耕耘，取得闪亮成绩，为培养全面发展德才兼备的慈慧英才铺就成长之路。

 

 

    在绵阳市游仙区慈济实验学校的校园，塑胶运动场、微机室、图书馆、科技制作展馆、美术习作厅、书法作品展厅、青少年射击训练场等现代化设施一应俱全。学生学习区、运动休息区独具古典风韵，吟诗亭、《慈慧赋》、书籍毛笔、石桌石砚、竹制风铃增添文化底蕴。蔷薇、月季、君子兰等花卉点缀其间，还有女贞、榕树等乔木俯仰生姿，文化奇石星罗棋布。既有“天然去雕饰”之美，又有“大江东去”之慨和“小桥流水”之雅。学校以一物一景传达“慈慧”文化，开辟书香长廊，营造书香氛围，展现了学校以优美的环境潜移默化影响学生成长的美好寄寓。因为这份美好，校园被四川省发改委列为灾后重建典范。

 

    绵阳市游仙区慈济实验学校以课程为载体，结合四川省重点课题《基于“慈慧文化”视角下学生核心素养的培养》，整合国家课程，开发校本课程。在慈慧课程体系中，“慈”为德育，“慧”为智育。学校开设慈慧讲坛、经典阅读、棋类、书法、绘画、川剧等课外活动，开展体能组合训练操、跑步、跳绳等阳光体育活动，培养学生“慈孝、慈善、慈厚、慈谦、慈仁、慈俭”等美德。在课堂教学中实行“五环”模式，即以学情调查为基础，导学案为线路，小组学习为构架，以督学、结对子、群学为方法，达标测评为关键，展示交流为手段，达到课堂高效的目的。

    学校还善于把校内外资源都变成课程。依托学生社团，与德国大使馆开展“走进森林”、与香格里拉学会开展“芙蓉溪水资源保护”、与四川省环保局开展“中华水学校”等社会实践活动，让学生养成环保意识，从小承担社会责任。

 

 

    绵阳市游仙区慈济实验学校强化教师队伍，完善教师管理机制，加强师德师风建设，注重教师教学能力培养，积极争取资源打造优秀师资队伍。实施以“三名建设”（名教师、名班主任、名管理者）为重点的教师形象提升工程，依托四川省教育科学院、西南科技大学、绵阳师范学院等科研院所，以及绵阳非物质文化传承中心、青少年活动中心等人文基地对教师进行针对性培训。

这一系列举措，让慈济实验学校教师逐渐由“经验型”向“学者型”“科研型”转变。仅2017年，学校教师获省级骨干教师称号6人，获绵阳市级学科带头人、教学能手、优秀教师等荣誉称号38人，发表或获奖论文达80余篇。学校教师队伍专业化水平的提升，为学校积聚了高质量发展的强大力量。

 

 

    作为地震废墟上重生的教育之花，绵阳市游仙区慈济实验学校用深耕细作的工匠精神，将这所乡镇普通中学，打造成高举质量品牌的标杆。学校持续领跑绵阳市公立初中学校，被评为“全国和谐校园先进单位”、“全国体育工作示范学校”、“四川省依法治校示范学校”、“四川省实验教学示范学校”、“四川省阳光体育示范学校”、“长江水学校”，更是绵阳市教育系统的AAAAA级事业单位。

    在追求高质量发展的过程中，绵阳市游仙区慈济实验学校以爱心基金、人文活动为抓手，传承爱、弘扬爱，让慈善教育有质量，更有温度，真正实现“慈行天下，慧泽人生”！

(撰稿：吴芳　配图：刘强）