一直以来，司前镇都重视加强学校内涵建设，打造“一校一特色”，全面加快推进学校特色文化建设。该镇各中小学校从各自的历史沿袭、地理位置、传统优势、办学实力、文化内涵等实际情况出发，走出有自身特色的教育之路，形成了“校校有特色”的良好局面。

        司前小学、雅山小学、石步小学是司前镇三所颇具特色的小学，太极拳、花样跳绳、舞金龙三项体育运动分别在这三所学校广泛开展。学生在掌握一技之长的同时，也培养了团结协作、积极乐观的良好品质。

        司前小学

        打好太极拳 传承太极文化

        太极拳刚柔并济、博大精深，融汇中华传统文化精髓，是中华武术文化的“宝藏”拳种之一，得到了世界各地的认可和重视。2014年起，司前小学将太极拳作为特色体育课程，在全校范围内开展。练习太极拳已在司前小学蔚然成风，不少学生代表司前小学参加市、区级武术比赛，获得多项荣誉。

        据了解，为深入推进素质教育，谋求特色发展，司前小学组织校内骨干教师编写了太极文化校本课程，有计划地组织全体学生学习太极拳，了解太极文化的发展。

        司前小学校长邹日昌表示，该校主要教授八式太极拳和太极功夫扇，“一至三年级学习基本步法、手型，四至六年级学习太极功夫扇。我们要求新生在第一学期学会八式太极拳，要求二年级以上学生在每节体育课中至少做一次巩固练习，不断加强太极拳基本功训练。老师会讲解动作要领，让学生打出太极拳的精、气、神”。

        另外，该校还挑选优秀学生组成太极拳表演队，代表学校参加各类比赛、表演活动。如2017年、2018年、2019年连续三届参加新会区“中国体育彩票杯”中小学武术套路邀请赛，赢得了多项集体荣誉和个人荣誉。

        司前小学五（1）班的汤佩婷曾是该校太极拳表演队的一员。“太极拳可以培养我们团结协作、勇于拼搏、乐观向上的精神风貌。那时，每天下午最后一节课，我们都集中在一起训练。通过训练，我的身体素质增强了不少。”汤佩婷说。

        司前小学特色教育全面开花。除了太极拳特色体育教学外，该校还以“向上文化 励志教育”作为特色教育理念，积极开展“四个一”工程，即发现一个心中崇拜的英雄，确立一条激励向上的人生格言，练就一项受益终生的体育项目，培养一种愉悦身心的艺术爱好。

        近期，司前小学六（2）班学生梁柏浚通过参加比赛提升了自己的演讲能力，还报名参加了训练空间思维能力的手工制作班。

        “老师一直鼓励我们培养更多兴趣爱好。我在各项课程、比赛中锻炼了沟通表达、动手创新的能力。”梁柏浚说。

        石步小学

        龙腾校园 志在天下

        舞金龙是司前镇的一项重要民间习俗，体现了新会人团结拼搏、奋发向上的精神。每逢节日、大型活动，司前镇都会有舞金龙的活动。据了解，司前金龙源自司前镇石步村，亦称“石步金龙”，距今已有100多年的历史，于2009年入选江门市非物质文化遗产名录。

        位于司前镇石步村的石步小学深受传统文化熏陶。2016年，该校成为司前金龙传承基地，负责培育年轻一代的司前金龙文化传承人。舞金龙走进课堂，成为石步小学的特色艺术教育内容。

        据石步小学校长梁活柔介绍，该校以“龙腾校园 志在天下”为办学理念，将舞龙形式与校园文化、校园环境、各学科课程开发等相融合，把舞龙精神作为师生为人、学习和生活的人文准则，让每位学生接受传统文化教育，营造积极向上、团结友爱的校园氛围。

        “我们在全校范围内开设舞金龙课程。对于低年级学生，先从舞棍、摆造型开始，中高年级学生就可以开始学习游龙技巧。除此之外，我们还会从三年级开始选拔舞龙选手，组成兴趣小组，在每周一上午、周四下午进行训练。”梁活柔表示，舞金龙这项运动需要集体的力量，在舞金龙的过程中，学生跟随音乐节拍，学习融入集体节奏，摆出各种生动形象的造型、招式。

        “一个优秀的舞龙团队，要能将龙气、龙性、龙神、龙韵表现得淋漓尽致，动作犹如翻江倒海，气势磅礴。我们要求学生在舞龙的过程中感受龙的精气神，学会团结协作。”梁活柔说。

        记者见到，身穿金黄色丝绸衣、黄色灯笼裤的小舞龙者们跟随音乐的节奏，抓紧舞龙棍，熟练做出跨步、转手、穿手、反动等技术动作，将龙摆动得栩栩如生。两条活泼的小龙不停地穿插回转，摆出有气势、有特色的造型，让人叹为观止。

        石步小学五（1）班的刘永康身材健壮，是学校舞龙兴趣小组里的一名好手，他在团队中负责舞“龙头”。“以前看着村里的叔叔、伯伯舞金龙，我觉得非常有趣，跃跃欲试。所以，我主动申请加入舞龙兴趣小组，和伙伴们一起舞动小金龙。”刘永康说。

        石步小学五（2）班的邓梓锋也对舞金龙这一传统文化非常感兴趣。“刚开始训练时，大家配合得不好，舞起来参差不齐，造型不够完美。后来，经过一段时间的磨合，我们的舞龙技艺迅速提升。现在，逢年过节，我们都会在校园里或到村里为大家表演舞龙。”邓梓锋说。

        雅山小学

        把跳绳玩出百变花样

        狮子摇摆、天鹅起舞、大象跨步……一条条简简单单的跳绳，在雅山小学的学生手中玩出了百变花样。

        “以劳育德，以绳健体，个性飞扬，健康成长”是雅山小学的特色教育理念。其中，花式跳绳是雅山小学最具特色的体育教学项目，也是每位学生引以为傲的运动技能。一人、二人、三人组合跳，甚至多人组合跳，学生们拿起绳子，表演多种招式，让人眼前一亮。

        “雅山小学是司前镇较为偏远的一所农村小学，面积较小。以前，体育健身器材配备不齐全，学生得不到充分的体育锻炼，身体素质堪忧。后来，我们瞄准跳绳这一兼具娱乐性、表演性，且不受场地限制的体育项目，在校园积极推广。”雅山小学校长黄铨安介绍。2015年，雅山小学因地制宜，确立了“以绳健体、以绳启智、以绳唤美、以绳怡情”的特色教育思路，自主编写以“绳舞飞扬 快乐至上”为主题的花式跳绳校本教材，创作出38式跳绳技巧。体育课上，教师运用多媒体及其他手段，引导学生进行实践操练。

        雅山小学要求一至三年级学生掌握38式跳绳技巧，四年级以上学生则需要加入自创招式。现在，每到课余时间，学生们都自主练习，随处都可以听见他们的欢声笑语。“在开展花式跳绳这项特色体育教学项目后，学生的身体素质明显提升，精神面貌也变好了。现在很多学生一分钟能跳180下。”黄铨安笑着说。

        雅山小学六（2）班的李国宾和黄体健是两个活泼好动的男生，他们表演的几组花式跳绳双人动作，让人惊叹连连。“一开始，我们曾遇到跳不高、手腕没有力气等状况，但随着练习的次数越来越多，我们也逐渐掌握了花式跳绳的技巧和方法。去年12月，我们还代表学校参加新会区中小学体育成果展示活动。”李国宾说。

        接下来，雅山小学将健全各项工作机制，完善工作制度，完善花式跳绳校本课程，形成体系，开展丰富多彩的跳绳活动。同时，广泛吸收外部优质资源，形成强大教育合力，全面提升训练质量，推动花式跳绳运动快速发展，推动花式跳绳精神渗透到其他学科和领域，促学生综合素质提高，让校园充满活力，让师生更阳光。

文/图 江门日报记者/任晓盈

本文来源：江门日报