突出文化 抓内涵 重育人

      教室是学生学校活动中最主要的学习场所，教室育人作用的最大发挥直接关系到学校教育的成效。为了突出教师的文化育人功能，要最大化发挥学生、老师、学校的集体智慧，设计、布置、美化教室，让教室的每面墙都能起到育人作用。

      ——重视宣传教育。学校以提升教室文化内涵为切入点，以宣传教育为有力抓手，紧紧围绕社会主义核心价值观，在教室醒目位置张贴宣传画、标语，让文化宣传如影随形、随处可见，在潜移默化的教育环境中真正使每名学生对社会主义核心价值观做到耳熟能详,铭记于心。同时，充分利用教室黑板报，对核心价值观、先进人物事迹、学生优秀作品等进行深层次、多角度、全方位宣传和展示，全面提高学生知晓率与参与度，着力弘扬真善美，凝聚正能量，促进学生健康成长。

      ——重视人文知识教育。学校坚持把“文化教室”建设作为创建“书香校园”的重要内容。通过在教室内外墙壁张贴学生文章、书法、绘画、手抄报等作品及悬挂名人画像，启迪学生心智，陶冶精神情操，不断激发学生刻苦学习、全面发展、追求卓越的积极性与主动性。同时，为了进一步丰富学生课余文化生活，不断开阔视野，增长知识，各班级均在教室设立了“图书角”，通过班级图书借阅交流，撰写读书心得及开展“讲图书故事”等系列活动，从而使教室处处洋溢着浓郁的文化气息，让健康文明、知性雅趣成为了“文化教室”创建的主色调和主旋律。

      ——重视文明礼仪教育。学校充分发挥教室传授知识和传播文明主阵地的作用，除了对课间活动、自习时间提出明确任务要求外，重点对学生文明礼仪、言谈举止、待人接物、人际交往等方面进行教育引导，纠正偏差，以良好文化环境氛围的创设促进学生养成良好的学习、礼仪、交往习惯，牢固树立心中有他人、有集体、有祖国的意识。

      全县中小学校以“国学经典”“才艺大比拼”“平安校园你我他”等为主题，倾心打造教室文化，开展“班级文化创建”评比活动，有效激发了广大师生对“文化教室”的创建热情。充分发挥了师生和团队的聪明才智、合作精神，各教室布置均做到设计规范，布局合理，主题鲜明，既突现班级特色，又彰显文化内涵，既有统一规范，又有个性特色。

突出自律 抓管理 创特色

      宿舍是学生学校生活的重要场所，做到温馨、舒适，才能更好培养学生的生活能力，进而体现出宿舍育人的最佳效果。全县各学校按照“一班一品，一舍一特色”要求，在宿舍“安全、舒心、美观”上做足功课，下深功夫。

      ——加强宿舍管理。学校相继完善了《学生寝室管理细则》《舍长工作职责》《宿舍卫生管理制度》等管理制度。创新管理方式，推行“三联系”（即班主任、舍务老师、家长联系制度）与“三统一”管理模式 （即在每个宿舍门前统一悬挂住宿学生信息牌，宿舍内墙壁统一张贴住宿学生床位号与姓名对照表，宿舍内每个学生床位前统一张贴床位号）,做到宿舍管理各项工作有章可依、有规可循。同时，在宿舍管理中充分发挥学生干部(舍长)的示范和能动作用，采取以鼓励激励为主的管理办法，定期开展“文明宿舍”“优秀舍长”评比活动，以榜样带动促全员参与，着力促进宿舍管理工作健康有序、规范有效。

      ——加强特色创建。学校坚持以人为本、重视个性培养为基本原则，坚持“静净乐美、温馨舒适”的总体要求，在加强对宿舍硬件设施的维护与更新基础上，统一化储物柜、整装镜、脸盆架，保证每生一储、一锁、一盆、一巾、一壶。按照“健康文明，创建特色”的工作思路，遵循学生个性及年龄特点、认知规律及生活习惯，突出布局合理、创新设计的理念，全面加强对宿舍环境的布置与装饰，实现了“校校有特色，班班有亮点，舍舍不一样”。同时，按照“餐后清、日打扫、周检查”的基本要求，扎实做好宿舍卫生保洁工作，持之以恒做到宿舍地面干净整洁，被褥折叠整齐划一，生活用品摆放井然有序，努力构建环境美好、安全温馨的宿舍文化。

      ——坚持关爱帮扶。班主任老师坚持经常走进学生宿舍，加强对学生生活习惯与生活自理能力的指导和培养，及时纠正不良的生活方式与习惯。尤其对因病、因残或留守、单亲家庭等特殊困难学生进行关爱帮扶，加强心理沟通与疏导，了解学生现状，解决实际困难，指导各成员之间互帮互助、团结友爱，着力培养孩子的爱心、善心，引导他们养成助人为乐、乐善好施的良好品质。

      住宿生铭牌制度、“54321”常规考评制度（学生干部初查、班主任复查、宿舍管理员核查、主管领导督查、校长抽查五轮检查制度；考勤、卫生、安全、纪律四方面工作考评制度；最美舍长、最美宿舍两项评选制度；每月一次安全逃生演练制度）、人性化管理等制度的落实，让每一名学生树立起了心中有他人、行动靠自觉的良好意识和习惯，得到了省市专家的充分肯定并推广交流。

突出节俭 抓习惯 促养成

      勤俭节约是中华民族的优良传统。淳化县教育系统坚持弘扬勤俭节约的中华民族传统美德，尊重劳动，珍惜粮食，做到文明用餐，杜绝浪费。通过开展系列教育活动和“三爱标兵”“节约明星”评选表彰活动，学生从小养成健康文明，勤俭节约的良好生活习惯。

      ——积极开展节约教育。全县各学校积极在师生中开展“节粮、节水、节电”三节主题教育活动，教育师生积极形成健康文明的生活方式。各班级充分利用班团队活动时间，向学生讲解有关勤俭节约的名人故事和知识，加强勤俭节约教育。

      ——积极开展节约宣传。学校通过餐厅宣传标语、校园广播、校园文化橱窗等多种形式多种渠道的宣传节俭教育，将文明节约教育渗透到学生日常生活和用餐习惯之中，着力引导广大学生养成节约粮食，文明用餐的良好习惯。

      ——积极践行文明用餐。学校坚持开展“文明用餐”活动，培养学生餐厅不嬉闹，领餐排队不拥挤；餐前餐后要洗手，用餐不交流；按量用餐，不浪费的良好习惯。

      ——积极践行节约行动。学校坚持从学生用餐细节入手，做到学生餐盘一致、编号一致、座号一致，由文明就餐监督员对各班就餐人数、纪律、卫生等进行记录，定期评比。

突出环境 抓保洁 正品行

      全县教育系统结合“垃圾不落地，校园更美丽”系列社会实践活动，以“文明班级”“文明学生”评选为抓手，推行学生自我管理、自我体验、自我监督，教育孩子们从小养成热爱劳动、崇尚劳动的良好品质。引导孩子们从小事做起、从身边事做起，努力在劳动中培养独立生活的基本能力。

      ——布置好文化氛围。在厕所显著位置、重要位置布置温馨、有意义的宣传小标语、漫画、提示语，以文化氛围强感染学生，启迪学生文明行为。

      ——自己动手打扫维护。学校采取包抓到班、到人的具体办法，着力开展厕所卫生和设施维护管理工作。坚持通过每天一小扫，每周一大扫活动，培养学生不怕脏、不怕累的吃苦耐劳精神和健康生活勤动手的思想。积极提升文明素养，逐步培养学生自觉讲究卫生的文明习惯和素养。

      ——先进评选管理。按照“班班有义务，人人都参与”的管理办法，各学校加强学生对厕所卫生的自主管理，强化培养学生“创先争优”意识和良好的卫生习惯。定期开展厕所卫生保洁工作“先进班级”评比活动和学生监督纠错活动，将结果及时纳入班级周评比与学期考评中，激发学生集体荣誉感与劳动光荣感。

      几年来，淳化县以立德树人为根本，以“四个阵地”创建为载体，以培养学生核心素养为目标，切实加强学生德育养成教育，坚持开展“经典诵读”“阳光体育大课间”等活动，校园艺术节、运动会风生水起，校园足球名列全市前茅,多名校长、教师、学生受到省市表彰奖励，养成教育成果初步显现。