借区域改革提高县中教育质量。县中的教育质量是对外说话的窗口，是挺起“县域教育”的脊梁，这个腰杆必须挺直了。

       招远1987年就率先在全省和全国实施“一评二挂”政策，把对中小学教育教学质量全面评估与评先树优挂钩，与中考名额的分配挂钩，促进了教育均衡、公平发展，有效克服了“唯分数论”“唯升学论”，体现了素质教育的理念，为县中提供了素质全面的优质生源，为县中教育质量的提高奠定了扎实的生源基础。为进一步优化县中教育布局，招远市委、市政府及教体局协同发力，把招远市第二中学从乡镇迁到市里，与招远一中一东一西并驾齐驱，实现招远县中教育全新战略布局，彻底摆脱了一中一家独大，二中、九中尾大不掉的落后局面，形成了招远县域一东一西一特色（九中为艺术特色学校）的良性教育生态，促进了招远县域教育质量的全面提升，招远二中不仅感受到了前所未有的压力和动力，更是布局调整的受益者，2021年高考，我校成绩全面提升，不仅实现了尖子生可持续发展，更体现了教育要面向全体学生的素质教育理念，为更多孩子提供了成长成才成功的出路。同时，烟台市教育局在全市范围内采取专门政策，禁止公立学校跨区域掐尖招生，有效保障了县中的优质生源，为县中教育质量的提高保驾护航。

       借待遇提升稳住县中教师。为切实提高教师待遇，烟台及招远县域采取了一系列措施，如实施班主任绩效工资动态增量机制，将县中班主任费普遍提至每人每月600元；实施一次性核增工资，使教师工资不低于公务员；提高县中中高级教师数量，逐步解决评职称难的问题，让更多教师看到希望；目前，进一步核增公办普通高中绩效工资总量，逐步实施差异化绩效工资分配机制，这将有效体现教师的劳动价值，极大提升县中教师的工作积极性，增强教师的职业获得感，从而让教师安心从教、潜心育人。这些措施不仅帮助县中留住了教师，也吸引了部分高端人才到县中教学。

       提高师生归属感和责任担当意识。外力可以为县中的发展提供助力和保障，而要真正使县中焕发生机和活力，则要靠学校自己去想办法、强动力。多年来，招远二中始终以“朴素教育”为办学理念，努力办好“有情怀、有温度、有活力、有质量、群众满意的教育”。

       一是以温情凝聚人心。作为一所县域高中，我们始终致力于为广大师生打造舒适温暖的家，实施师生食堂“零”利润管理模式、重大节日师生用餐制度、“冲刺能量餐”供应制度；给予教师特殊关怀或照顾，最大程度解除教师的后顾之忧；全方位精心打造优质服务品牌，打造教育、学习和生活的快乐家园，提升师生的归属感、幸福感和自豪感。这是招远二中留住人才、稳定生源的重要措施。

       二是因团队助力发展。我们始终秉持赤诚之心，传承无私奉献、团结奋进的“二中精神”，领导干部吃苦、冲锋在前，荣誉、好处靠后，勇挑重担，砥砺奋进；任课教师披星戴月，双休日主动留下辅导学生……和谐奋进、拼搏进取的优秀团队，助力招远二中教育持续向上、稳定发展。这是招远二中在“县中困境”的大背景下能够健康发展的关键因素。

       三是靠探索找寻出路。多年来，招远二中积极探索教师培养新路子，秉持“兼容并蓄”的教育理念，实施“集思广益”大教研思路、教师“大轮换”制度，建设“青蓝工程”，不断提升教师团队整体教学水平；积极探索学生健康成长新方式，重视家长养育方法的指导，不断促进健康教育方式的普及和推广；积极探索学生减压增效新方法，关注优生培养、励志教育，加强音体美等特长生培养，为更多学生迈入大学校门提供途径。这是招远二中提升教育质量、走出“县中困境”的有效途径。

（作者系山东省招远市第二中学校长）

《中国教师报》2022年03月09日第10版

作者：孟祥胜