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“一校一策”激活乡村教育新动能
来源:新华社 作者: 编辑:陈凌明 时间:2024-11-19
作者:新华每日电讯记者李松
“白沙镇的抗战文化、统战文化、党史文化底蕴深厚,今天让我们走进卞小吾的故居去看一看。”重庆市江津区石坝街小学何芳芳老师站在教室前,眼神中满是期待地对学生们说道。
她带着学生们走进布满了岁月痕迹的卞小吾故居。“1904年,卞小吾冒险携带大量革命书籍回到重庆,创办了《重庆日报》,后来他被秘密逮捕并囚禁在监狱中,还写出《救危血》等文章,号召民众反抗侵略和压迫。1908年6月13日卞小吾在狱中被暗杀。”教师的讲解声回荡在卞小吾故居,也重重地落在石小学子的心上。“老师,卞小吾爷爷太勇敢了,他是英雄”“他为了革命牺牲了自己,他真了不起”“今天的幸福生活我们应该珍惜”“对!我们应该好好学习,将来建设更加强大的祖国”……孩子们认真地讨论起来。
在白沙,夏公馆、中医药博览馆、中师陈列馆等都留下了石小学子好学的身影,认真倾听的脸庞和刷刷记录的小手,爱国的种子在幼小的心灵生根发芽,民族自豪感和社会责任感也在生长。
就这样,“地方文化研学课程”在石坝街小学深深扎根,学生们对家乡的热爱和对学习的热情与日俱增。“在‘一校一策’的指引下,我们学校积极探索‘地方文化研学课程’建设,专家定期到校为教师们进行专业培训,借助‘互联网+’培训,专业素养不断提升。”江津区石坝街小学党支部书记杨南波介绍。
石坝街小学的做法,是江津区“一校一策”推动乡村教育发展的一个写照。
江津区教师进修学院党委书记、院长蔡增灏介绍:“我们积极应对乡村教育挑战,以国家课程方案为引领,创新构建‘一校一策’体系。纵向打造四级教研网络,横向设立片区及城乡教研共同体,实现资源共享。尊重差异分类指导,多方协同推进,全面提升乡村教育质量。”
“下一步,我们将持续深耕‘一校一策’,深度挖掘乡村学校的特色与潜力,进一步完善课程规划。加强教师队伍建设,通过精准培训、跟岗学习等方式,提升教师专业素养,为课程实施提供有力保障。同时,加大数字化教育资源的投入与应用,利用现代信息技术,让优质教育资源惠及更多乡村学生。”江津区委教育工委书记、区教委主任曾祥敏说。
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