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走新型工业化发展的道路是党中央在我国进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化进程的新的发展阶段所作出的重大战略决策。所谓新型工业化发展的道路是指坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化发展的路子。新型工业化具有以下五个具体特征：①科技含量高，就是要充分发挥科技作为第一生产力的作用，促进科技成果更好地转化为现实生产力，提高产品质量和竞争力。②经济效益好，就是要实现经济增长方式从粗放型和集约型转变，即从主要依靠增加投入，追求数量转到以经济效益为中心的轨道上来，通过技术进步，加强科学管理，降低成本，提高劳动生产率。③资源消耗低，就是要充分考虑我国人均资源相对短缺的实际，实施可持续发展战略，坚持资源开发和节约并举，努力提高资源利用率，积极推进资源利用方式从粗放节约的转变，转变生产方式和消费方式。④环境污染少，就是要高度重视生态环境问题，从宏观管理入手，注重从源头防止环境污染和生态破坏，避免走旧工业化过程中的先污染后治理的老路。⑤人力资源优势得到充分发挥，就是要从我国人口多、劳动力资源丰富的实际出发，制定推进工业化的具体政策，处理好发展资金技术密集型产业与劳动密集型产业的关系，坚持走中国特色的城镇化道路，通过教育和培训提高劳动者的素质，增强劳动力资源的能力。新型工业化发展的道路是在全面总结国外工业化经验教训基础上作出重大决策，是顺应世界科技经济发展大趋势作出的必然选择，是根据我国的基本国情而得出的正确结论。
走新型工业化发展的道路必须依靠科技进步和创新，依靠劳动者素质的提高和大量合格人才的培养，这是实现工业化、现代化的决定因素。而教育则是发展科学技术和培育人才的基础，是提高国民科学文化素质的根本途径，是增强综合国力和国际竞争力的根本大计，在我国现代化建设中具有先导性和全局性作用，因此，必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力实现我国教育的现代化。
所谓教育现代化是指建立一种适应现代社会、经济、科技发展需要的，以培养创造性型人才为目标的新型教育体系。包括教育思想现代化、教育内容现代化、教育设施现代化、教学手段和方法的现代化、教师队伍的现代化、教育管理现代化和社区教育现代化。在这诸要素中，教育思想是教育现代化的前提，教育内容是教育现代化的核心，教师队伍是教育现代化的根本，教育设施是教育现代化的条件，教学手段和方法是教育现代化的关键，教育管理是教育现代化的保证，社区教育是教育现代化得要形式。教育现代化具有以下五个特征：①教育的普及化：要求有较高的教育普及率和教学的平均受教育年限。②教育的终生化：要求具有终生教育的体制和条件。③教育的个性化：强调要培养既全面发展又有个性特长的创造型人才。④教育的国际化：要求加强与各国的教育交流与合作，具有教育国际交流的能力。⑤教育的信息化：要求在教育领域中充分运用现代信息技术，以保证扩大教育规模和信息传递，为教育终生化、个性化和国际化提供保证。教育现代化要求在教育信息化带动下，必须更新旧的教育思想、教育观念、改革旧的教学内容、课程体系、教育手段方法、教学模式、教育评价体系和教育管理体制，以适应新型工业化和社会现代化建设的需要。
教育现代化是社会现代化的重要组成部分。教育现代化与新型工业化是相互联系、相互支持、相互促进又相互制约，二者共处于社会现代化这个统一体中。
首先，教育现代化是新型工业化的先导。大家知道，我国是在经济文化相对落后的半殖民地半封建的旧中国的基础上，经过新民主主义革命和社会主义革命，进行社会主义现代化建设的。新中国成立半个多世纪以来，特别是改革开放二十多年来，我国的经济建设和科技进步取得了巨大的成就。
但是必须清醒的认识到，我国的劳动者素质和科技创新能力还不高，沉重的人口负担还没有转化为人力资源优势，这已经成为影响我国新型工业化建设、经济发展和国际竞争力增强的一个主要因素。要把这个制约因素转变为发展优势，必须优先发展教育，用先进的思想、理论和先进的科学技术对传统的教育时行全面改造，努力达到当今时代教育发展的先进水平，即教育的现代化，这样才能培养出同新型工业化、现代化要求相适应的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖新人才，发挥我国巨大的人力资源优势，促进新型工业化的发展和社会现代化的实现。因此，没有教育的现代化，就没有新型工业化和社会现代化。
其次，新型工业化为教育现代化提供物质基础和技术支持。教育现代化过程具有诸多层面和丰富的内涵。从理论上来讲，教育现代化至少包括三个不同的层面：一是教育在数量、规模上的发展以及在办学条件、校舍、设备、技术手段等方面的先进程度，据此可测量和比较社会的发展状况和教育的发展程度；二是教育在制度层面上的现代化，即建立与现代社会政治、经济、科技、文化发展相适应的教育制度；三是教育思想、教育观念、教育价值等方面的先进程度。在这三个层面当中，教育所赖以生存和发展的物质条件是以新型工业化发展、经济发展和科技进步等为基础的，没有新型工业化也就没有教育的现代化。
最后，信息化带动新型的工业化和教育现代化。信息化是一个在农业、工业、服务业、教育和科学技术等社会生产和社会生活多个方面应用现代化信息技术，开发利用信息资源，加速现代化的过程。信息化极大地拓展和丰富了传统工业化的内涵，也为我国高起点加速工业化进程提供了可能。积极推进信息化，以信息化带动工业化、教育现代化，这是完成工业化任务、实现教育现代化、促进生产力跨越式发展的新机遇。综观世界发展史，任何一个国家的工业化进程和教育发展程度都与时代相关，成功的工业化和成功的教育都是吸收和应用人类当时最先进的文明成果。在人类社会已进入信息时代的今天，我们必须十分重视信息化在工业化和教育发展以及其他领域所产生的催化作用，进而促进我国新型工业化和教育现代化的发展。当然，信息基础设施和建设都是以工业化的成果作为基础，工业化为信息化和教育现代化提供物质技术基础，同时，又为信息化发展提出了应用需求，信息化通过工业化、教育现代化发展而不断深化和加速。因此，只有坚持以信息化带动工业化和教育的现代化，才能真正加快我国的工业化、教育现代化和社会现代化发展的进程，实现全面建设小康社会的目标。
校长风采
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| 校长：王来旭 |
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