瓦房店市松树镇中心小学

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瓦房店市松树镇中心小学简介

教室上课风采

郭天海校长为教师上示范课

郭天海，瓦房店市松树镇中心小学校长，中共党员，瓦房店市人大代表，本科学历，毕业于辽宁师范大学......更多

松树镇中心小学原有15所小学，到2012年，合并成一所小学。学校现有学生610人，教师60人，有20个教学班。1995年，学校迁于现校址。现校舍前身为大连松树丝绸厂子弟学校。学校占地面积为13040平方米，建筑面积为6140平方米，运动场面积为7260平方米。由于是泥土操场，每逢大风天气，操场尘土飞扬，如遇雨雪天气，操场一片泥泞，给学生室外活动带来极大不便，如有可能，恳请上级领导把操场改建为塑胶操场。

学校曾获“全国百强特色学校”、“全国写字教育实验小学”（首批）、“全国书法教育先进单位”、“辽宁省‘体育、艺术2+1’先进单位”、“全国艺术教育特色单位”、 “大连市大课间活动先进单位”、 “大连市排球特色学校”等荣誉称号。

校园新闻
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特色学校介绍——松树镇中心小学

    一、学校特色的确立
    1、选择孕育阶段     早在八十年代，在国家女排取得“五连冠”的骄人战绩下，排球运动就深受人们喜爱。郭天海校长考虑到这种运动易学、易推广，就号召把排球运动定为传统运动项目。当时，松树镇十几所村小，每学期举行一次大规模的排球比赛。在比赛的促动下，师生们打排球的兴趣浓了，球技高了。这项运动坚持了18年。
    2、验证推广阶段
    从2001年开始，学校的男女排球队，经常参加瓦房店市组织的小学生排球比赛，成绩逐年提高。有10次获得第一名的好成绩。学校还参加了“十一五”大连市课题《学校特色项目建设》的研究，低中高年级有不同的实验研究内容，学生运动能力和排球技能有较大提高。
    3、学校特色确立阶段
    学校发展需要创新，需要形成办学特色。学校特色的形成，需要集合多种元素、多种力量，通过多种渠道，多种方式共同实现。排球特色项目的有效研究，促进了我们对学校特色办学的进一步探索。特色的确定做到了三个基于，即：基于学校发展历史、基于教师的特点与专长、基于学生的发展需求。一方面要做到“瞻前”——充分了解学校发展历史，挖掘学校发展优势和潜力；另一方面又要考虑“顾后”——为学校长远发展做好规划，找好基调、明确方向。
    经过相当一段时间的开发和论证，松树镇中心小学最终将体育、艺术“2+1”确立为学校办学特色。
    4、特色完善、发展阶段
    这是包括未来很长一个时期的阶段。自2009年以来，我们围绕“精心确立特色、用心打造特色、匠心物化特色”，引导全校师生实践和发展学校的办学特色。2011年5月，国家教育部提出：全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2+1项目”，即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。大连教育局、瓦房店教育局也相继提出开展“体育、艺术2+1项目”活动的要求。我们按照上级要求逐步完善学校的特色工作。
    二、特色探索与实践
    我校学生确定的2项体育技能，一项是排球，另一项是篮球或跳绳。学校以大课间操为突破口全力打造排球特色。经过大力宣传、动员和引导，我校全体学生已达到人手一球，几年来，全校已经形成了师生人人爱排球，人人会打球的良好局面。每到课间活动时间，操场就是球场，老师和学生们在运动中体验快乐。在实施“体育2+1项目”活动中，学校还通过开展形式多样，生动活泼的课外体育活动，满足了全体学生个性发展和多样化的活动需求。
    艺术特色体现在我校的音乐和美术、书法教育中。学校不仅能开齐开足课时，还配备了设施齐全的音乐室、舞蹈室、美术室和书法教室。这里的每一名学生，无论有没有音乐、美术、书法方面的基础，都接受到良好的艺术教育。1项艺术技能是学生按照自己的兴趣从合唱、舞蹈、竖笛、葫芦丝、口风琴、国画、剪纸、儿童画、手工贴画、软硬笔书法中选择。
    老师们依照课程纲要中“发现美、体验美、创造美”的教育目标，带领学生徜徉在艺术长河中。在瓦房店历届文化艺术节上，我校的民乐、舞蹈、校园情景剧、童声合唱表演以及剪纸、绘画等作品多次获得一等奖。我校的艺术指导教师有3人成为瓦房店市学科带头人。2012年9月，在瓦房店举办的“中华民族传统美德创新模式教育”现场会上，我校三名老师执教的《警世贤文》音乐课均获得一等奖。我校有1000多人次的学生在瓦房店市、大连市、辽宁省以及全国书法教育组织的赛事中荣获一、二、三等奖。100多人次的学生作品发表在《少年大世界》、《青少年书法报》等刊物上。
    三、特色工作体验与收获
    1、进一步深化和优化了特色项目
    在深化上表现为：
    一是由点到面铺开。五年前，学生参与排球活动的人数占三分之二，现在已经达到100%。
    二是由单向向多向延伸。学生逐渐由原来的一项体育和一项艺术技能向多项发展。有的学生已经达到“3+1”或“4+2”。
    三是由纵向向横向拓展。
    我们将体育、艺术2+1纳入学生综合素质评价之内；将体育艺术育人的思想、方法渗透到各学科教学和各种教育活动之中，形成整体合力。
    在优化上表现为：
    一是由经验向理念提升。“质量兴校，特色立校”是松树镇中心小学的办学思想，这种思想逐步变成全校师生的一种追求。并在实践中不断地丰富和完善它的内涵。
    二是由普及向特长迈进。在全面实施“体育、艺术2+1项目”的基础上，进一步抓好特长生的训练。满足了不同层次学生的需求。在体育艺术方面，学校特长生达280多人。
    2、教师专业水平得到有力提高。
    我们于2012年开始编写校本课教材，按照教育部颁发的“体育艺术2+1项目”评价标准探究教法，建立评价机制。任教老师认真研究本学科业务知识，不断提高自身业务能力，现在有9位教师在市级以上的体育艺术活动中获得指导奖。他们的学术论文也多次在国家级刊物上发表。
    实践使我们认识到：本着“质量兴校，特色立校”的办学理念，我们探索出一条贯彻健康第一的思想、创办特色学校发展的新途径。这带动了学校各项工作的开展，提升了学校的知名度，使松树镇中心小学教育教学实现了跨越式的发展。

松树镇中心小学特色申报照片

参加大连市一校一品排球技能展示活动1	参加大连市一校一品排球技能展示活动2	体育艺术2+1排球活动现场会展示 1	体育艺术2+1排球活动现场会展示 1
体育艺术2+1校本课活动展1	体育艺术2+1校本课活动展2	体育艺术2+1校本课活动展3	体育艺术2+1校本课活动展4
参加瓦房店市排球比赛1	参加瓦房店市排球比赛2	松树镇中心小学“体育艺术2+1”成果1	松树镇中心小学“体育艺术2+1”成果2