领导班子


校长:潘振江   

    潘振江,潘振江,蒙古族,中学高级老师,内蒙古兴和县民族小学校长兼党支部书记,被评为兴和县优秀共产党员,兴和县教育系统优秀党务工作者。在办学上,一贯坚持“让每一个孩子都健康成长“的教育理念,遵循“以人为本,全面实施素质教育”的要求,以德治校,依法治教。团结和领导全体教职工,求真务实,开拓创新。以“自强自立,厚德文明”的校训引领大家,坚持科研强校的原则,积极开展校本教研活动。自主立项的学校教改课题“诱思导悟,以学为主”,取得了阶段性成效,得到了广大教师的认同和县教育局的认可。

   王宇炜,男,汉族,中共党员,本科学历,中学高级教师,1989年参加工作,在内蒙古兴和县石墨矿子弟学校任教,1993年调入实验小学,曾从事电教、实验工作,并获得区级电教文论二等奖。2013年9月任命为实验小学副校长,先后被评为县级优秀教师、优秀共产党员。

   宋利云,女,汉族,中共党员,1988年毕业于乌盟师范,2000年4月取得专科文凭。自任教以来,一直坚守着“做一名人民满意的教师”的理念,辛勤地耕耘再三尺讲台上,受到社会各界的好评。曾获得市、县级教学能手、优秀教师、优秀辅导员等光荣称号。2011年被任命为实验小学副校长,2013年被评为县级优秀教育工作者。

   贾焕芳,女,汉族,中共党员,大专学历,中学高级教师。参加工作以来先后担任过音乐、语文教学工作并兼任班主任工作。2007年被任命为实验小学教导处副主任,2011年被任命为实验小学副校长。在担任语文教学工作期间,多次承担市县校组织的公开课,所带班级的教学成绩在全县组织的抽考统考中一直名列前茅,赢得了家长和社会的一致好评。先后被评为市级优秀教师、市级教学能手、市级青年教师基本功大赛一等奖、县级名教师、学科带头人、县级优秀教育工作者等。

   王芳,女,中共党员,本科学历,中学高级教师,参加工作以来一直担任语文教学兼班主任工作,2013年被任命为实验小学教导处主任。在教学中倡导有效教学,提倡以学定教,教育教学中尊重学生的需要。她深研教材,乐于教研,2013年承担市级和国家级两项课题的研究工作。勤于耕耘结硕果,先后被评为县级教学能手、优秀教师、十佳教师、名教师;盟级课题基本功大赛三等奖,市级教学能手、学科带头人、优秀教师;区、市、县级优质课;全国科研教师。

   常晓鹏,女,汉族,中共党员,本科学历,中学一级教师。参加工作以来先后担任过音乐、数学、语文教学工作并兼任班主任工作。2009年被任命为实验小学大队辅导员。因工作业绩突出,曾先后多次被评为区级、市级、县级优秀辅导员荣誉称号。

校园动态
    

内蒙古兴和县实验小学简介

     兴和县实验小学始建于1903年,是县内唯一一所有着百年办学历史的名校。学校座落在城关镇马桥街县政府宾馆西侧,占地面积12000㎡,建筑面积6115㎡。学校现有教学班24个,学前班2个,教职工77名,在校生1400多名。学校师资力量雄厚,教师素质高超。特别是近三年来,30多名教师先后获得市级、县级以上优秀教师或教学能手的荣誉称号。
     我校现有教学班24个,学校教学设施齐全,设有微机室、实验室、图书阅览室和多媒体教室等,还为16个教室配备了大屏幕电视、多媒体系统、活动黑板、光纤网络和电子白板等先进的教学设备,为全面提高课堂教学效益,提升教育教学质量奠定了坚实的基础。同时,学校建有200米塑胶跑道的标准化操场,为学生的体育锻炼和课外活动提供了便利。
     学校先后被评为全国作文教学先进单位、全国青少年文明礼仪教育示范基地、全国中小学德育研究规划课题重点实验学校、自治区级义务教育示范学校、区级文明学校、区级现代教育技术优秀学校、区级少先队工作红旗单位;市级德育工作先进集体、关心下一代工作先进集体、学雷锋先进集体、军警民共建先进集体、长安单位、规范化学校建设与管理合格学校,2012年,学校又荣获了由县委、政府颁发的教育教学先进集体奖状。

校园新闻 优秀论文
兴和县实验小学召开党的群众路线教育实践活动动员大会
     2014年3月13日下午,兴和县实验小学根据局党委的总体部署,经局党委的党的群众路线教育实践活动第三督导小组同意......

实验小学积极开展“学雷锋 忆传统 献爱心”主题活动


    3月5日是毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”51周年纪念日,为了深入贯彻落实党的十八大精神......


内蒙古兴和县实验小学举行防震安全疏散演练

为进一步提高师生地安全意识,增强师生的防震避险能力,并落实我县教育局安全教育精神,兴和县实验小学特于2014年3月28日上午开展了 “防震安全疏散演练”。
如何让“一帮一”落到实处—作者:霍政峰
    作为老师,渴望看到学生进步的心情是和家长一样急切的,但是在传统的教学模式中一个老师身边围绕着无数学生,而老师的精力有限,无法针对每个学生的情况进行一一辅导,所以传统课堂上老师们只能照顾整体,跟着教学大纲赶进度,学生学的被动,教师教的也被动,别说是满足学生的个性化需求,就是每位学生多了解了解也是很难实现的,这样一来“因材施教”在学校的“大锅饭”里便成了照本宣科,可望而不可及,老师虽然占用课外活动给学困生做了补救,但效果甚微,想通过“一帮一”(让每个优秀生帮助一个学困生),使他们互相都得到发展

如何对小学生实施数学阅读教学—作者:霍政峰
    教育发展需要不断改革,大胆课改已经成为从事教育的人们的热门话题,而改革最终目的是教会学生自学能力。自学能力对于人的未来具有非常重要的意义,而阅读又是自学的重要渠道。因此要想搞好课改;要想真正意义上培养学生的自学能力,使他们终身受益,重视数学阅读能力的培养必须提到议程上。
校园活动

“学雷锋 忆传统 献爱心”主题活动

“学雷锋 忆传统 献爱心”主题班会

“学雷锋 忆传统 献爱心”主题班会

学生走上街头清扫垃圾

教育实践活动动员大会1

教育实践活动动员大会2

教育实践活动动员大会3

教育实践活动动员大会4

一年级新生入队仪式

入队仪式

庆六一表彰会

 

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