“满意之期”鼓舞每一个国民

       记者:相对于“更加公平”,中国百姓最为关注的另一教育问题是“更高质量”,这应该也是中国教育“由大变强”的核心。在这方面,我们的努力与人民的期待是否离得更近?

        张力:中国教育“由大变强”,恰恰是中国的经济发展、社会进步、文化繁荣、民生改善迈上“由大变强”之路的客观需求。人民群众所期待的教育,既是公平的教育,也是有质量甚至高质量的教育,所以,在这方面,政府、学校和社会的努力方向必将高度一致。

        记者:总结这五年教育改革、发展历程,有哪些经验、教训值得记取?哪些问题需要我们持之以恒地努力?

       张力:在我国基本国情条件下,总说社会需求旺盛与优质教育资源短缺的矛盾,是不够确切的,因为如果不是福利主义制度,所谓优质资源稀缺就不可避免。这五年来,国家出台一系列强力推动教育改革发展的重大政策措施,但各地对教育满意程度仍有很大差异。这里,既有公共教育资源配置制度存在薄弱环节,也有引导社会合理需求的问题。今后需要持之以恒努力的,是推动教育事业优先发展、科学发展方面尽快形成科学规范的制度,有了科学规范的制度,关乎群众利益的重大教育决策,就必须走科学论证和民主化的程序,就不容易出现政策反复的局面。

      （记者感言）还记得年初时,履新不久的教育部部长袁贵仁恳切的话语:“在新形势下办好人民满意的教育,我们必须积极回应社会关切,切实解决群众反映强烈的问题。”我们已经看到,中国教育正在越来越让人民满意。我们相信,中国教育还会努力让人民更加满意。

     （图表作者：郭红松）