“新政”鼓励专业人才进入校园

　“由于没有北京市户口，想在北京当一名小学体育教师太困难了。”这是不少体育院校本科毕业生生共同的感触。记者认识许多在大学中受过专业足球训练的毕业生，但几乎没有人能顺利成为小学体育教师、在小学校园里给热爱足球的孩子进行专业辅导。

　“北京全市大概有1500多所小学，不少小学都需要体育老师，但基本的要求除了本科毕业和有教师资格证以外，还必须有北京户口，我们这些从外地来北京上学的人都不行。”3年前在北京体育大学本科毕业的王胜已经回到老家，“据我了解，北京小学体育教师待遇也很一般，新入职月收入也就两千多元，年头长的月工资和奖金加起来也就4000多元，这点钱要在北京生活真困难。”

　　北京小学体育教师缺编严重，更别说具有一定水平的专业足球教练了。这种情况不仅出现在北京成都市成华区李家沱实验小学校园足球开展已有10余年，校长廖沁认为，校园足球普遍开展的限制在于：主管部门政策保障不足，场地器材不足，体育教师训练水平不高。

　“过去训练经费是家长出一部分，学校补一部分，但现在学校都是绩效工资制，不能直接给体育教师发补贴，外请教练也牵扯到待遇问题。”廖沁说，“没有专业的足球教练，校园足球的水平只能停留在普及上，要想让校园足球的水平提高一些，必须有专业的教练来教孩子们踢球。”

　　据记者了解，熟谙足球技术的体育教师难在小学甚至中学落脚，已经在很大程度上限制了校园足球的进一步开展，对此，“全国校园足球办公室”负责人陆煜告诉记者，为解决这一难题的相关倾斜性政策很快就会出台。

　“我们正在努力向日本学习，比如日本文部省直接负责他们国内的教育、文化、科学和体育，所以文部省规定每个中小学校都必须成立足球队，各个学校响应就非常快。”陆煜说，“现在我们国家教育部门和体育部门共同组成全国校园足球办公室，很快就会有一些新的政策试行。”

　　按照陆煜的介绍，全国各地的退役足球运动员，如果想进入中小学校当体育教师，可以获得两年“试用期”，在此期间，退役球员必须通过教师资格证考试才可以“转正”。

　“我们还是在尝试阶段，觉得这个政策可能会给校园足球带来提高，因此，率先在某些城市试行这个政策，看看效果。”陆煜说，“目前校园足球正在全国48个城市进行推广，大约3000所中小学成为校园足球试点学校，但和全国660多个城市、30多万所中小学的范围相比，开展校园足球的学校才占1%，远远不够。”