声音

        老师家长的引导作用很重要

        杨敬亭（小学五年级学生家长）:我个人认为没有必要取消。首先，班级需要分工，需要让孩子学会自我管理，班干部制度在某种程度上，也是让孩子提前适应社会，因为如今的社会就是这样运行的。

        其次，好的班干部，正面的榜样作用很大，在学生与老师、家长与学校之间的沟通上很有帮助。我孩子班上的班长，威望很高，每次选举，大家都选他，说明这个孩子起到了很好的榜样作用，有利于带动其他孩子。

        设不设班干部，最关键的还是在于老师和家长的引导。班干部的角色定位是什么？是服务孩子，还是充当“告密者”？在此方面，老师和家长应引导孩子增强社会服务和公众服务的意识，这样一来，班干部才能真正发挥作用。

        警惕

        从“服务者”变成“执法者”

        陆豪 （科技中学老师）：我觉得郑渊洁老师的说法有些偏激。首先，班干部是老师的助手，如果取消班干部制度，班主任和科任老师将会被班级事务完全绑住，根本开展不了工作，这样的自我设限，从根本上来说是落后和不科学的。

        其次，取消班干部制度，表面上看大家都平等了，其实是不平等的，很多具备管理能力的孩子无法得到锻炼，才华被埋没。有些孩子天生具备一定的管理能力，他们各方面的能力都比较强，如果能得到一定的锻炼机会，能很快成长起来，将来成为出类拔萃的人。如果小学阶段不给孩子这样的机会，没打好基础，那么到了中学阶段，他们就很难脱颖而出，成为班主任和科任老师的好助手。

        再次，小学班干部绝不是承担“告密、为强权效力、奴役同学”这样的任务，否则是把班干部 “庸俗化”了。班级就像个小社会，必须按照一定的秩序来运转，如果没有一定的秩序，班级就会乱成一团。班干部代替老师进行管理，目的都是一样的，就是要每个学生从良从善，这里没有为强权效力、奴役同学的问题。班干部犯了错误，同样要受到惩罚，在纪律面前，在制度面前，任何人都是平等的。

        郑渊洁老师的话其实也不无道理，他实际上是提醒我们，在当前，有很多学校的老师违背了班级成员平等这一原则，将班干部从班级的“服务者”变成了班级的“执法者”，班主任给予班干部过多的特权，制度面前可能做不到一视同仁，这样当然是有害的，这需要我们每个教育工作者时刻警惕。