高中教育在诗性中升华

　“诗会下次在哪个学校举办啊，明年我们高三了，能去吗？”清华附中高二（4）班的韩宇问，“现在很多活动都太功利了，难得有这样的诗会。”

　　时至今年，诗会已至第二届。说起诗会的“诞生”，柳袁照、王殿军、李迅和河南省郑州市教育局局长毛杰等人几乎句句相似：“在美国康州的那个傍晚，在火红的夕阳下面，来这里参加培训的几十位中国高中校长萌发了一个愿望，举办全国中学生诗会。”江苏省苏州十中率先响应，去年10月底举办首届全国中学生诗会。借用唐岚一句话，这些校长都是重建诗歌国度的“挥斧舞锯者”。

　“在高中举办诗会，是素质教育的重要实践，也是推动、落实教育规划纲要的实践。”翟博说，“我们积极促成并全力支持开展‘全国中学生校园诗会’活动，就是希望在基础教育界点燃文化育人的火把，努力让每一所学校、每一位校长和教师，都有文化自觉、文化担当，让我们的教育充满文化气息，让我们的学生拥有崇高的文化品格。”

　　高中生不能再像现在一样，陷在题海里、作业里，应该给他们一些人文的、美的滋养。华东师范大学普通高中教育研究所所长霍益萍教授说：“全国中学生校园诗会是由一批有改革愿望的高中校长自主发起的，反映了校长们对当前高中教育改革的内在冲动和愿望。教育应该多一点诗意的滋润，多一点诗性的精神。”

　　在诗会带动下，写诗、开诗会、出诗集，已经成为许多中学的常态。学校借此推动特色办学，丰富学校精神，深化学校文化，为学校教育探索新的可能。

　　学校教育需要诗性品格来提升。苏州十中正在践行诗性教育，并成为江苏省诗歌教育基地。柳袁照希望让诗意的生活成为校园的日常生活，他说：“我们可以不做诗人，但是必须有诗人的情怀。”诗人的情怀是不雕琢、不做作、纯朴一生的怀，是内心强大、视野宽广、不功利、率真、善良、一生有梦的情怀。

　　很多教师也开始写诗。清华附中出刊教师诗集，语文、数学、物理老师等都拿起了笔。王殿军说：“对学生、对教育事业的无限热爱和真诚奉献，让我们这群人聚在了一起，也让我们细心呵护正在校园各个角落萌发的诗意。”

　　写诗，办诗会，归根到底是为了学生的发展。时代发展，要求学校培养出富有创新精神的人。这样的人，一定是既有科学素养，又有人文素养的人。柳袁照说：“我们要回归诗意的校园、诗意的课堂、诗意的日常生活，从功利校园、功利课堂中突围，去探寻一条本真唯美的教育途径。”