“全县88%的小学生、93%的幼儿园孩子集中在城市”

　“为了孩子值得！”这是家长们的回答。记者了解到，造成“陪读式”进城的原因有多种，农村城市学校办学质量的差距，人们教育观念的转变是重要因素，城市化进程加速引发的人口流动，也是主要原因之一。

　　据了解，泉州市自从2003年以来，全市每年仅转移农村富余劳动力的人数，就达到5万人以上，这些都是农村的青壮年人口，另外还有大量农村人口进城经商、定居，数量难以统计。

　　业内人士告诉记者，许多山区乡镇近三分之一以上的小学适龄儿童在外入学。德化县有70%的人口集中在城镇，绝大多数青壮年在城镇务工，由此带来的变化是全县88%的小学生、93%的幼儿园孩子集中在城市。剩下的部分则分散在地广人稀的山区地带。

　　近年来，福建省高度重视对农民工子女教育的问题，出台相关政策，允许农民工子女在城市就读，并且义务教育阶段同样免收学费。这打破了城乡教育相互隔阂的状态，农村孩子进城就学变得更加容易，也更加普遍。

　　记者走访福建一些农村学校发现，大多数农村学校都有着漂亮的教学楼，但一些基本办学设施仍相对不足。教室、食堂、运动场地和卫生设施达不到基本要求。与城区小学拥有的语音室、多媒体教室、标准操场等设施相比，这些学校就显得“可怜巴巴”。

　“好多年都没来新老师，现在学校的老师大都在45岁以上，年龄结构编高，学历相对低。”永泰县一所山区中学的校长告诉记者，农村校跟城市学校相比，除了硬件方面差距外，软件差距也显而易见。“学生少造成教育资源利用效率低、投入不足，进而导致教学质量下降。教学质量下降，进一步丧失吸引力，加剧生源的流失，引发一系列恶性循环。”