那同样是作为培养创新人才的改革，高校自主招生这项制度虽有争议，但这毕竟突破了高考一考定终身的局限，一些有特长有个性的学生，通过自主招生考试获得展示才能的机会，那么自主招生考试能够选到多少所谓拔尖创新人才呢？

　“海大自主招生考试一直都在不断探索，我感觉这些年海大通过自主招生并没有招到一些具有超常能力的偏才、怪才。这不是高校的错，而是偏才、怪才学生还没有来得及考大学，就已经被层层应试选拔的中小学教育体制所淘汰。”范其伟直言，这些年海大也招收过十四五岁的低龄大学生，但几乎都是外省学生。

　　学生跳级必须要有评价标准

　“此次改革关注了拔尖创新人才的培养，这对于那些‘特长生’而言，是一个利好消息。”教育专家娄雷认为。

　　他认为，“跳级”是教育主管部门长期以来都选择回避的话题，青岛这次教育改革方案也给出了明确的态度。“随着家庭教育与社会教育质量不断提升，越来越多的学生获取知识的途径已经不仅仅局限于学校，一些学生确实会在课堂上出现‘吃不饱’情况，课堂上老师讲授的知识，学生早已灵活掌握，这就需要进行适度调整。”娄雷认为，尽管政策是好政策，但依然需要通过具体的实施细则和评价体系来确保政策能够顺利落实。以“跳级”来说，如果没有一个评价标准来确定什么样的学生可以跳级，什么样的学生可以跳几级，那么学校往往可能依然采用求稳方式进行处理，这就失去了改革意义。

　　山东大学本科生院副院长、泰山学堂副堂主张树永对此次青岛创新人才培养改革方案也很感兴趣，他表示如果有可能，山大可以和试点学校进行合作，建立一体化的创新人才培养体系。