减负不减压，家长心慌慌

　   “如果孩子跟着老人或者保姆早早回到家后，只是吃零食、看电视、打游戏、玩电脑。这样的减负，谈得上健康科学吗？”章眉的女儿在北京市东城区一所重点小学上四年级，想象着这样的场景，她很是忧虑。

　　减负，是为了从根本上减轻学生和家长的负担。然而，采访中，家长对减负令并不领情，认为减负之后，心里更不踏实了。

　　减负令实施后，为了避免孩子在校时间超出“减八条”的规定，北京市大多数小学都已经开始每天下午三点半放学。这个时间放学，给双职工的家庭带来了烦恼。有些家长甚至开玩笑说要求单位也给放“减负假”，每天早点下班，好接孩子。

　　接送问题可以找老人帮忙，请保姆解决。放学早、作业少，怎么更好地分配利用课余时间，成了家长最纠结的事情。

　 “孩子天性爱玩，作业少肯定开心。虽然老师说在减负的情况下，会提高课堂效率，可最后成绩怎么办？”培新小学三年级何姓家长说。

　　 家长们的不踏实更多地还是来自升学的压力。北京市西城区一所名校的初二年级学生家长表示：“减负不能治标不治本，小升初、中考、高考，哪样不要分数？虽然学校不会采用张榜的方式对学生成绩进行排名，但实际上，在课堂上公开宣读考试成绩，每个学生都很清楚自己在班级中的位置。”

　　不少家长认为，由于中考、高考按分数录取的现实压力，在目前小学、中学阶段倡导减负，虽然是一种美好的设计，但更容易变成“无源之水、无本之木”。

　　减负后，一所学校宣布把每天一节的英语课缩减为一周两节，结果遭到家长的联合抵制，在家长再三要求下每周又增加了两节课。

　　为了不让孩子“虚度光阴”，或者在学习上落队，一些家长表示，虽然学校减负，家长却不敢放松，一方面给孩子报一些兴趣班，培养点爱好。另一方面，如果孩子成绩下降了，就马上报培训班补课。

　　由于小学阶段知识简单，需要反复练习强化。作业少了后学生就缺乏记忆刺激训练，减负后，不少家长选择自己上阵给孩子出题、设计作业。