以爱育爱 和谐育人
辽宁省营口市鲅鱼圈区实验小学 校长 郭丙林
一个人走上领导舞台，需要的是机遇与能力共存，思想与挑战共存，胸怀与奉献共存，和谐与友爱共存。同时要做好教育者的角色；领导者的角色；管理者的角色；研究者的角色和协调者的角色。
高度决定视野，角度改变观点，尺度把握人生，这是对领导者的全面要求。09年，我区17名中小学校长在教育文化体育局魏局长的带领下，在中国的最高学府“清华大学”参加一周的校长培训，感触颇深。回校后我用“高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生”为论点，以“校长能力思考”为题写了一篇文章，这篇文章后来发表在辽宁教育杂志2010年第三期上。文章是这样开头的：“各位专
记得温家宝总理在一次演讲中曾经说：“一所好的大学，不在高楼大厦，不在权威的讲坛，也不在那些张扬的东西，而在于有自己独特的灵魂……”话虽然对大学讲的，但对义务教育来讲，更具现实意义。校长在办学中何尝不需要这样的灵魂？这种灵魂其实就是高度的办学思想。
一、提升理论高度，使学校科学发展
高度决定视野，视野决定方向。校长必须从日常琐碎的工作中跳出来，站在更高的理论高度，才会有开阔的视野，才能从“庐山之外”看清自己学校的真实情况，才能不断调整学校的发展方向，使学校发展更科学。这就需要不断提升自己的教育理论、政治理论、管理理论等素养。
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、提升自己的教育理论高度
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年实验小学成立，建校初期就秉承 “以实为本、以全为导、以创为径”的办学方略和“以科研为先导、以教学为载体、以德育为关键、以美育为辅助”，夯实基础，适度超前的办学理念。在全面树立“敬业、奉献、钻研、协作、创新”的校风中，大力推进素质教育，促进学生德智体美劳等诸方面全面发展，开始了一条自我选择与发展的漫长之路。我校经历了11个春秋，发展到今天已经形成了五个办学特色：
特色之一“小课堂、大英语”
抓好英语软环境建设，注重养成教育，给学生一个说英语的空间。
人人讲英语，人人说英语，人人用英语已成为实验小学全体师生的共识，更使认真学英语，积极说英语成为全体学生在日常学习中的自觉行为。另外，以“双语活动”促进“双语教学”的普及，以“双语教学”提升“双语活动”的品味，也已收到广泛的效应和效益。几年来，实验的校级领导与英语教师先后到大连、沈阳、北京、深圳、上海、杭州等知名学校参加培训、学习、交流。编写了适应学生发展的英语校本教材，全国著名英语教学专家
2005
年10月，我校不仅成功承办了“第五届全国小学生日常英语教学研讨会”，而且还被中国教育学会、全国小学生日常英语教学实验课题组命名为“全国日常英语教学示范学校”（当时参加会议的全国各省市教育专家800多人）。中国教育学会秘书长王有盛在大会上讲：“实验小学在英语教学方面所探索的模式，符合‘教师教’的规律，符合‘学生学’的规律。鲅鱼圈区实验小学的英语教学可以称为“日常英语教学派”或者“鲅鱼圈派”。现今的英语教学流派纷呈，在流派的旗帜上，我们更注重“有趣、流利、实用”，我校参加了中央教科所、教育学会在北京、上海、广州、湖南组织的四场论坛，并在会上汇报交流。
特色之二“小环境、大艺术”
“以美立校，审美育人”这是实验小学的美育理念，也是实验小学实施校园艺术化工程的指导思想。实验小学在通过自然环境建设、人文环境建设、信息环境建设中集中展现学校良好艺术氛围的前提下，通过调整美术、音乐的传统课堂结构，实施集中授课、系统学习，乐器进课堂，落实“2+1”工程。组建了合唱队、舞蹈队、乐器队、篮球队、乒乓球队、排球队、田径队、踢跳队、美术小组等，并成立了校艺术学会。每年一次校园艺术月、春秋两次运动会，开展阳光体育运动，加强课间活动质量，使实验的艺术教育得到了全面而系统的发展。2010年1月份中央电视台少儿频道春节晚会在东三省“梦想中国”节日选拔赛，实验的大合唱与舞蹈两个节目获得一等奖。学校获得优秀组织奖，参加演出的学生超过二百人。几年来，这支艺术队伍为学校赢得了数项各级各类的集体荣誉称号，也为学校的素质教育锦上添花。
特色之三“小学校、大科研”
教育科研代表着学校教育的先进性。“以科研为先导”这是实验小学发展学校教育的最根本理念。实验小学对科研工作提出的要求是:树立“人人是科研人员，课课是科研课题”的教育科研意识。重视教育科研的持久性，可行性和实效性。实验小学除了承担着国家、省、市级科研课题的研究外，围绕课改还重点确立了四项本校的研究课题：学习方式变革的研究、教师听评课的研究、新课改中教师角色转变的研究、有效与高效课堂教学的研究。
推动课堂深化改革与抓好校本课程的开发和使用是实验小学的科研工作核心。首先是科学合理的开发与使用。实验小学根据本校的特点和不同学生的需求，把一、二年级的英语，三至五年级的美术，一至六年级的书法，小学生体质健康、信息技术、排球及少儿心理健康教育等作为本校课程，组织相关人员进行了开发研究，现已基本完成，同时承担着辽宁省美术教材，信息技术教学与应用，快乐英语教材相关章节与辅助教材的编写任务。我们把校本课程纳入了课表，并按国家有关规定安排了适当的课时。这些做法，受到了国家、省、市有关专家的赞誉。
通过学校科研队伍的建设，实验小学先后承办了国家级、省级体育艺术现场会。学校的科研成果，艺术化体育教学模式的研究，被中国教育报整版发表，学校研究的小学生体质健康测试的计算公式，全国至今还在应用中。60多篇论文在国家、省级教育刊物上发表。
特色之四“小文笔，大文学”
“勤于阅读，勤于观察，勤于练笔”，这是实验小学对学生的课外活动提出的“三勤”要求。低至一年级学生、高至六年级学生，按不同年龄层次倡导“每天阅读一篇故事，每天欣赏一篇佳作，每天撰写一篇日记”，而日记作为语言综合能力实践最基本的一种活动形式，我们采取了“无目标约定”，即“无主题约定、无体裁约定、无字数约定”的方式，三五语不少，三五百言不多，只要能清楚表达出自己的思想感受即可，以此鼓励学生多看，勤写，精练。
几年来，我校共有86篇学生优秀作品在《全国冰心文学大赛作文选》、《中国当代小作家文集》、《文学少年》等省以上专著或杂志上公开发表，特别在“全国首届中小学生作文节”、“全国青少年冰心文学大赛”、“小作家杯全国小学生作文大赛”等活动中，学校先后有1200余名的学生参加，参与人数占全校学生数的65%以上，获奖作品近500篇，约占参评参选作品总数的40%，同时学校被中国基础教育学会研究会等部门授予“全国作文名校”，“全国青少年冰心文学大赛文学摇篮”、“全国青少年冰心文学大赛创作基地”等称号。
特色之五“小儿童，大国学”
与经典同行，与圣贤为友，沿着孔子的足迹，秉承古今精粹，以五千年文明力量为儿童开启应对未来竞争的智慧之门。拜孔子、诵国韵、行礼仪，让孩子从小拥有国学童子功，拥有德行大智慧。走进实验校园伴随着韵律的国学音乐铃声，孩子们上下课会有意无意地聆听国学中的《三字经》《百家姓》《弟子规》《论语》等经典著作，教室内外布置的经典诗词展板，室内书声琅琅，让人感受到浓浓的书香氛围。
国以学而存，学以国而昌。我们的目标之一：经常让学生轻松并有韵律感的吟诵，倡导学生先求熟读，后初步背诵所学内容。目标之二，在国学诵读、课堂教学中渗透中华民族传统美德。如音
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、提升自己的政治理论高度
学校领导者必须通过不同方式的学习提升自己的政治理论高度，充分掌握党的基本路线，党的基本方针、政策，解决好培养什么人的问题，使学校的教育教学符合党的素质教育办学方向，符合国家有关教育的法律法规，确保依法办学。但长期以来，受个人素质、行政管理、社会现实等方方面面的制约，学校办学处于一种相对老化，程式化的状态，表现为低水平循环，受惯性力量的制约。因此，必须继续学习，用新的理论提升素质，用新的观念武装思想，改变陈旧的观念，尤其是学校的发展走到一个高原期，如何突破再提升，这时候，学校领导者必须先提升自己的政治理论高度，扩展自己的理论视野。校长寻求到新的增长点，发展点，找准学校教育更科学的措施和方法，这样才能解决好怎样培养人的问题。
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、提升自己的管理理论高度
学校领导者要不断通过各种途径的学习，提升自身的管理理论高度。要大胆调动和使用本校教师队伍中的人才，各尽其才，要学会用现代化的管理理论引领广大教师，并采取一定的手段，使教师自觉学习，提高教育理论素养，理解学校发展战略，认同学校发展规划、制度、措施的落实。学校领导者要不断反思和总结自己的办学路径和管理经验，形成并拥有特色的管理理念。曾从教十数年的著名诗论