求真务实 追求卓越的领导班子

重内涵  塑名师  创特色  构建书香校园
                          ——三河市第六小学校长    信桂华
        漫步于春意盎然的桂香书苑，感受着浓郁的书香气息，我总会陶醉其中。喜欢听到来自老师们获奖的捷报，聆听清脆的拔节的声音；喜欢在晨间与上学的孩子们挥手问候，看到她们脸上洋溢的灿烂笑容我也会心花怒放；喜欢在整洁的教学楼中听教室中传来的朗朗的读书声——“好雨知时节，当春乃发生……”，阅读是世界上最动听的声音；喜欢坐下来听上一节连自己都兴味盎然的课，感受着课改在六小跳动的最强音……伏案回眸，我静静地回忆着从事校长工作六年以来的日日夜夜，盘点着其间的点点滴滴，此刻真是别有一番滋味在心头。
        陶行知先生说得好：“校长是一校之魂”。而作为一个女校长，要想干出一番事业，确实要付出更多更多。我深知肩负的使命，所以从不敢懈怠。
        山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
        2005年12月，我受组织委派，担任冶金小学校长。当我第一次走进冶金小学校门的时候，面对眼前近乎面临“瘫痪”的破败的学校，我的心里只想着一个问题：怎样改变这种状况？只有统一思想、达成共识，科学规划、有计划、有步骤实施，快速规范办学，才能稳定、扎实、健康、持续的和谐发展。初步设想：一年打基础，创和谐，求稳定。二年科学规划，规范办学求发展 。三年打造好优质教师队伍，创特色。
        我认为办学办的是一种氛围，老师们爱岗敬业、有高度的责任心，追求事业的乐趣。学生们能健康、快乐、有才、成才，家长们理解、支持、满意，领导放心、社会认可的和谐氛围。经过几天的思考，首先粉刷教学楼内的楼道、教室和各功能室的内外墙壁。在不影响正常教学的情况下，我们利用每周六日的休息时间，组织人员进行施工。经过一月的集中努力，所有的墙壁全部粉刷完毕，楼内墙面一片洁白，教室环境焕然一新。其次整修电路、安装内外电话广播，校园内外干净整洁。常规工作严格管理、井然有序。另外多方沟通、统一思想：创办《春笋报》，成立红领巾电视台，搭建起学校与家长、社会沟通的桥梁。专场家长会，校长亲自讲办学目标、办学思路、办学策略及需要家长配合、支持的问题等。校内多层开会，研究讨论，明确办学思路、办学目标、办学措施，制定了《冶金小学章程》等细则。在三河市委、市政府的全力支持下，2006年教育局为冶金小学争取来了新教学楼的投建方案，并于2007年4月开始动工，经过半年的建设，冶金小学新教学楼终于在2007年11月竣工，2008年投入使用。经多方努力，配备安装了河北省远程教育接收小站及光盘播放室，计算机室、电子备课室、两个多功能厅，全校十六个教学班全部开通了视频系统、网络系统。建成了可容纳200余名学生就餐的学生食堂，配备了科学实验室、学生图书室、专用美术室、音乐室、书法室、健美操室、科技室、乒乓球室等功能教室，附属幼儿园一个，环境、设施一流，为全面培养学生、让学生健康发展创造了舒适的育人环境。
        为了把冶金小学真正办好，我们在狠抓硬件建设的同时，确定了“办规范加特色学校、育合格加特长学生、训整体优化加特点教师” 的办学目标，制定了“形成学习共同体，实施课堂教学整体改革，构建书香型学校，着力形成健全人格（会做人，会办事，会健身，会创造，健全的心志，健美的体格，健康的情趣，良好的审美）”的工作思路，决心“在继承中发展、在发展中创新、在创新中提升”，让冶金小学逐步发展成为一所家长满意、社会认可、领导称赞的优雅、温馨、舒适、和谐的书香型先进学校。
        而要实现这个目标，我首先从学校中层领导班子的建设抓起。我十分重视对于中层干部的培养，把培养中层干部放在了学校工作的重要位置。我根据每位老师的特长，给每一名教师提供了同样的成长平台，充分发挥他们在工作中的表率作用，并把他们提到相应的领导岗位。四年来，我先后提拔了六名青年教师进入中层领导岗位，并利用班子会时间，对这些新任领导进行面对面、多角度、多方面的工作指导，使这些年轻有为的中坚力量各人发挥自己的特长，对学校的各个层面进行管理，取得了十分显著的效果。光有制度的硬性考核还很不够，还得在管理中融入一定的人情关怀。通过四年的相处、磨合，目前，冶金小学的教师队伍十分稳定，和谐的同事关系、和谐的教研组氛围、和谐的冶金小学工作环境，令其他学校的老师羡慕不已，希望调入我校工作的外校老师与日俱增。
昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路。
        我还知道，要想把冶金小学真正办好，必须注重内涵、塑造名师、亲近书香、创出特色。为了实现这一理想，我通过多方考察、深入研究，决定在校园文化建设方面狠下功夫。为此我便把更多的精力投入到冶金小学校园文化建设当中去。
        建校初期，在学校条件简陋的情况下，学校号召各班建设“图书银行”，鼓励学生把自己在家读过的书带到班里，借给其他同学阅读，让大家共同分享阅读的快乐。一段时间以后，全校13个教学班都建起了“图书银行”，平均每班学生拥有图书3000余册。2007年以后，随着学校办学条件的逐步改善，学校建立了专门的图书室，购买了大批深受学生欢迎的图书，包括自然科学、人文科学、书法绘画、文学名著、教辅读物等，供全校学生日常阅览。
        为了把广泛阅读落到实处，我要求学校图书室全天开放，保证每班每周在图书室上一节阅读课，每周三下午定为大阅读时间。通过大量阅读，开阔了学生的知识视野、激发了学生的读书兴趣、培养了学生的高雅情趣、激活了学生的多向思维，全校学生的综合素质明显提升。
        我们开辟校园黑板报，编辑出版《冶金小学校报•春笋》，设立“经典诗词诵读”校本课程。在2008年5月28日及2009年6月3日我校举分别举办了“首届和第二届经典诗词诵读教学成果汇报会”。三河市教育局、燕郊开发区社会发展局的主要领导，全市六十二所小学的教学领导、骨干教师，以及我校全体师生、家长代表共一千余人参加了这次汇报演出。汇报演出共分序曲、学堂乐歌、田园风光、亲情友情、励志成才、尾声“六大板块”。前来参观的各校领导有的举着相机拍照，有的举着像机摄像，他们边走边看，边看边议，一致认为冶金小学的经典诗词诵读教学成效显著，校园文化建设独具特色！编辑出版了与语文教材紧密结合《冶金小学经典诗词诵读校本教材》，它既是语文教材的拓展，又是课堂教学的延伸，深得学生与家长的喜爱。开展“亲子诵读工程”，建设校园文化长廊，举办传统美德演讲，开展丰富多彩的文体活动……这一系列活动的开展丰厚了学校、老师和学生们的文化底蕴。
        众里寻他千百度，蓦然回首那人却在灯火阑珊处。
        冶金小学建校之初，师资力量严重不足，教师仅有二十三名。在这种情况下，我带领领导班子全体成员克服重重困难，开足开全各科课程。与此同时，我还狠抓师资队伍建设，把“乐业、爱生、博学、善教、德高品尚”作为教师发展的理想追求，把“家长满意，社会认可”作为办好学校的出发点，把“工作学习化，学习工作化，工作科学化”作为教师追求职业精深的法宝，把“走进孩子的心灵，呵护童真，培育个性，促进发展”作为教师教育学生的真谛，把“典型引路、个性承诺 、星级教师评选”作为不断提高教师人文素养和人格魅力的追求。
        一、以课堂为重点，提高教师专业素质
        课堂教学是提高教学质量和教师专业素质的主阵地。每学期，我都要举办一次全员参与的“说、讲、评”三课活动，根据平时听课发现的老师在课堂教学中存在的问题，指出今后努力的方向。
在听课过程中，先由各教研组组织第一轮的听课活动，通过在组内“说、讲、听、评、议”，推选出本组的两节优质课，每组推选上来的优质课再进行集体备课，最后向全校教师进行观摩展示。展示活动结束后，又进行全校教师的反思交流活动。在日常教学中，我十分关注对“随堂课”、“跟踪课”、“亮相课”、“研讨课”、“评优课”五种类型课的探讨，推动师资队伍建设，围绕“校本教研”搭建多元成长平台，为教师提供多渠道交流提高机会，让教师在职业幸福中成长 ，使教师由胜任型教师逐步成长为学者型、反思型、专家型教师 。
        通过这样的说、讲、评、反思、交流、研讨，教师素质逐年提高，教师水平不断提升。 
        二、把锤炼名师队伍作为日常工作的不懈追求
        我针对学校教育教学工作中的实际情况，随着教学进程的不断拓展，不断实施课堂教育教学整体改革，以优秀的教师队伍为基础，以优质的课堂教学为中心，以校本教研为着力点，以提高教学质量为目的，我的具体做法是：融“上级培训、校本研修、学科教研、联片教研、网络教研”五位一体的研修网络管理，安排全校教师进行培训：单周进行信息技术与学科整合的培训，双周进行各学科分头培训，每周四下午教师办公时间进行统一学习，统一研讨，统一管理，分层实验；采用听、说、看、思、做、写等形式开展培训工作，围绕教育教学中出现的一些带有共性的、有研究价值的问题，开展集中理论辅导；每月每一学科组织精彩课堂展示，老师在参与、体验、反思中总结经验，提高认识，将理论与实践相结合；开展过关课、研究课、示范课等教学活动，使各个层次的教师在说课、讲课、评课活动中得到提高。
        要求教师每学期写一篇教育教学教研等方面的相关文章（案例、论文、经验、心得、反思等），鼓励教师在各种正规刊物上发表文章，并对课上得好、确有教研成绩的老师进行奖励。最终形成了人人有专题的研究局面，多项研究课题被确定为廊坊市级研究课题和三河市级研究课题。2007年5月，冶金小学被中国教育学会确定为国家级教育基地。现在的冶金小学已有一名教师在国家级出版社出版个人专著五部，数十名教师在国家级正式刊物发表教研论文和有关作品，多名教师在三河市教育局举办的各项教学教研活动中荣获一等奖。一支优秀的教师队伍已在冶金小学成长起来……看的如今的累累硕果我心头喜不自胜。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
        由于工作的需要，我于七月中旬调入六小工作。走进这所充满朝气的学校，我顿时感受到了一种更大的责任。我知道成绩只属于过去，而六小的崭新的明天还要靠我领着这里的一百七十名老师们和两千八百名学生共同去创造。
        我秉承 “依法治校、规范管理、以人为本、和谐发展”的办学理念，围绕“环境美、文化浓、管理实、校风正、高标准、高质量、创品牌、有特色” 的办学目标，以“以科研为先导，以课题为依托，以课堂教学为主阵地，形成学习共同体，实施系列教学改革，不断转变教育观念，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量”为工作思路，坚持“在继承中发展、在发展中创新、在创新中提升”，的办学原则，逐步发展成为家长满意、社会认可的一所优雅、温馨、和谐的现代化优质特色学校。
        蔡元培先生说过：“有特色的教师是学校的宝贵财富”。一名优秀的有特长的教师往往能撑起一片特色教育的蓝天。打造优秀教师团队形成学校团队精神文化特色我校始终把“打造团队文化，形成特色学校建设的共同体”放在日常教学工作的重要位置，利用一切可利用的资源，打造教师队伍，提升教师素质，营造育人环境，营造学校团队文化，构建书香校园。