杨晓丽同志

    泰戈尔曾说过“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的”。二十年如一日，她做的就是默默无闻的叶的事业。

    70后出生的杨晓丽老师，大学本科学历，中学一级教师，1995年毕业于巴盟师范，2009年9月有幸成为东胜教育大家庭中的一员。从事教育工作22年，担任班主任15年。作为一名班主任老师，她工作踏实认真，教育学生方法得当，得到学生家长和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。自从担任班主任的那天起，她一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。她始终关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。尤其是近3年来，所带35班班级各项考核均居全校第一。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为校级“优秀班集体”，她也被学校评为“优秀班主任”，被东胜区教育局、东胜区妇联、东胜区家长中心校评为“先进家教教师”。2016年12月35班被东胜区教育局评为“温馨教室”。

    当老师是她儿时的梦想，能将儿时的梦想变为现实，就是最幸福的人。她一直珍惜着这份幸福，坚守着这份幸福。“严慈相济”应该是最好的与学生相处的方式，她一直努力寻求着这二者之间的平衡点。可这么多年来，似乎还是没有找到。所以，她只能用慈母般的真爱去感染每一位学生。初中生已有了自己的人生观、价值观、世界观，在管理班级过程中遇到诸如评优选先、惩恶扬善之事时，她总是和学生商量，既培养学生的主人翁意识，也充分尊重学生的权利。正所谓班级无小事，事事靠大家。

 一个班级就是一个“微型社会”，她深知组织和管理学生的重要性。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利地开展下去。所以每一新学期的开始，她都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、值日等日常工作都由班长负责；每个时间段都设有具体的安全员，教室内的黑板报由宣传委员负责，学习上由学习委员和各科代表负责。班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。

    作为班主任，关心学生她就像关心自己的孩子一样，既关心他们的学习生活又要关心他们是否懂得怎样做人。刚进入初中时，学生打扫卫生不彻底，她亲自示范怎样扫地洗地擦玻璃；对于从没有离开过家的孩子来说，住校生活也许并不美妙，她总是进到宿舍，和学生聊聊天拉拉家常，教给学生怎样整理内务，组织学生布置宿舍，共同给宿舍起一个温馨的舍名，让宿舍成为“温暖的小窝”。在她看来好的生活环境会让人身心愉悦。气温变化增减衣被、路上行驶不争不抢、学校玩耍安全第一、考试用具带好带全、集体活动准备周全。件件小事她都牵挂在心。学生生病时，她带去看病；中秋节，她放弃和家人的团圆，带上月饼和瓜果到学校与住校生一起共度佳节；学生家庭有困难，除了个人捐助外，她努力为学生争取各种校内外补助……这些看起来微不足道，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作，她做得不亦乐乎。

    她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用多元育人整合课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“养成教育”、“理想教育”、“感恩教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志。她所带的班级班风正学风浓，班级成绩名列前茅，没有出过严重的违纪事件，这一切都要归功于她的思想工作成绩。

    班级管理需要真心诚心，使学生觉得老师做的一切都是为了自己成长。这就需要班主任能不分厚薄地对待每一位学生，每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生。对于后者，她并没有放弃，采用各种不同的方法，教育他们如何做人，做好人。她首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

    刚刚毕业的这个班级里有几个学习懈怠的学生，上课睡觉、晚上回家玩网络游戏、自己不学习还带动其他同学一起打游戏，不仅影响到自己的学业更加影响到其他同学的学业。她没有用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来学生对她的付出产生了“共鸣”，逐渐改掉了不好的习惯，个人进步了，整个班级也进步了。

她还鼓励并组织学生参与社会实践活动，如每星期收拾一次家、为爸爸妈妈做一次饭、去一次菜市场、逛一次超市、做一次义工，假期里组织学生进入到社区义务清扫卫生，清明节带领团员到伊克昭公园烈士纪念碑扫墓、祭拜先烈等等。通过这些活动，让学生认识到劳动的艰辛、父母的不易，珍惜今天的幸福生活，发奋学习。    

    “爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”，在她言传身教和潜移默化影响之下，班级的学生诚实善良、守信明理。在毕业之际，涌现出了很多优秀毕业生，任彩霞同学荣获东胜区优秀团员称号，东胜区信息技术技能一等奖，校级三好学生，张佳丽同学荣获东胜区青少年组绘画一等奖，王浩、毛春雨同学荣获校级优秀班干部，张静静、李娜同学荣获校级优秀毕业生，郭飞雁同学荣获校级优秀团员，她们收获了属于自己的荣誉。这一学年里班级又荣获校级先进班集体的荣誉称号。

    班主任是联系班级和任课老师的“纽带”。作为班主任她在新学年伊始都要向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因遵其师而重其教信其道。如数学老师思维敏捷，知识渊博，精通电脑，动手能力强；物理老师幽默风趣，性格开朗；英语老师温柔善良，宽容大度；历史、思品老师心直口快，雷厉风行等等。同时要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。

    她还是“班级救火员”。任课老师和学生发生“冲突”是在所难免的，她作为“班级CEO”，要做好“和事佬”的工作。毕业之际有一位同学在课堂出言不逊顶撞老师，这让老师又伤心又没面子。她了解了情况后，细致耐心地做学生的工作，让他认识到自己的错误：不尊不敬不感恩。后来此生主动在全班向老师道歉，师生之间化干戈为玉帛。

    每次召开家长会，她总是热情邀请任课老师和家长进行沟通交流，任课老师们总是尽职尽责将自己掌握的情况反馈给家长，他们总是对家长说，35班的孩子们懂事懂礼，他们最喜欢到35班上课。每次的家长会，35班最后散场，家长老师们聊得乐而忘归。

    在35班全体师生的共同努力下，班级同学顽强拼搏、团结向上，把优秀当成一种习惯，盛开班级文明之花。

   苏霍姆林斯基说：“最完备的社会教育是学校——家庭教育。”在影响孩子的各种因素中，家庭教育和学校教育是最重要的两个。班主任是联系学校和家庭的“桥梁”。在这三年的班主任工作中，她与许多学生家长打过交道，利用校讯通、QQ、微信与家长沟通，无论他们的孩子在学校给她带来多大的麻烦，肚子里怨气有多少，从来没有和家长红过脸。只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，总是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教双赢。

    家长会是学校教育的有机组成部分，是学校教育的有目的延伸，是班级管理的有效拓展。对于每月一次的家长会，她总是按照学校要求认真组织实施，围绕“实” “新” “精”“小”展开。“实”会议内容实实在在，不空洞。“新”家长会形式多样活泼。如才艺展示式家长会、亲情互动式家长会、经验交流式家长会。“精”内容精炼，主题单一。“小”会议规模小。除了有必要的把所有的家长要来一起开会，一般情况下，她会根据实际情况“分门别类”地进行，如住校生家长会、关爱女孩家长会、后进生家长会、早恋学生家长会、家教经验家长会，有的放矢解决一些针对性的问题。在这其中不乏自己的班级特色：每月全勤奖与班级之星评比明。这已经成为受学生和家长喜欢的“营养大餐”。家长会后，她适时做好家长会的总结，向学生们有选择的通报家长会的内容，并做好家长的回访工作。

    教育者如果不熟悉教育的对象，那教育只能像在“黑夜里走路”一样。当感叹于对孩子教育的迷茫与失望时，不妨进行一下家访。每月两次的家访是她给自己布置的“家庭作业”，在征得家长的同意后，她会适时深入家庭全面地了解学生的家庭教育背景，家长的教育观念、性格、习惯等，使学校教育更具针对性。学生大多来自打工家庭，家长受教育程度低，把教育孩子的希望全部寄托于学校与老师身上，有些家长甚至对孩子不教育，任其发展。在与家长交谈后，他们充分认识到了家庭教育的重要性，与孩子开始了真诚地交流，有约束有感情有希望。家校形成合力，教育自然水到渠成。

　  二十二年默默地坚守，十五载地辛苦耕耘，平凡的她在平凡的岗位上收获满满。

    1998年获得学区级教学能手、先进工作者，1999年旗级语文教学能手、中青年基本功赛一等奖，1999年12月获得盟（市）级中青年基本功赛一等奖，2000年11月荣获盟（市）级教学能手，2001年荣获乡党委人民政府颁发的模范班主任奖，2002年荣获自治区级现代教育技术成果三等奖等。2011年3月被评为校级“巾帼建功标兵”，同年9月被评为校级优秀教师；2013年9月被评为校级“师德标兵”，2014年3月被评为校级“巾帼建功标兵”，2015年8月被东胜区教育局、东胜区妇联、东胜区家长中心校评为“先进家教教师”，同年9月，荣获校级“优秀班主任”称号；2016年9月，被评为校级“优秀教师”，同年12月，所带35班被东胜区教育局评为“温馨教室”。教科研成果奖：2002年“利用电教手段优化课堂教学”荣获盟（市）级一等奖，2003年旗级优秀辅导教师奖，2012年“浅谈初中语文记叙文教学中的‘少教多学’”荣获中语课题研究二等奖，2013年论文《“少教多学”教学策略中的“无提问设计”的获与感》荣获“十二五”规划课题研究二等奖，“校园行为文化建设研究”课题研究经过全国“十二五”重点课题“和谐德育研究与实验”总课题组验收，成功结题。

    在这个“百家争鸣”“百花齐放”的大好时代，她甘愿做一片朴素的绿叶。虽没有花的华美，但它一样拥有生命的活力与意义，一样拥有生命的崇高与骄傲。她甘愿做一片绿叶，回报根的养育，也为自己撑开一方晴空。