新任教育部长袁贵仁

　　2009年10月31日，新华社的两则消息引起非同寻常的震动：曾多次向温家宝总理发问“为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才”的著名科学家钱学森辞世。这一天，年届59岁的袁贵仁被任命为教育部部长。这个巧合，让教育改革再次成为公众热议的话题。

　　中学教师、人学学者、大学校长、 教育部部长 ——这四重身份，使人们对履新的袁贵仁铁腕改革、整治沉疴寄予了极大的期望。人们用他名字的谐音，赋予他一个沉甸甸的使命——期待袁贵仁成为中国教育改革的“贵人”。

　　贫苦出身

　　袁贵仁的家乡，在安徽省蚌埠市固镇县王庄镇南屯村，袁贵仁在这里度过了他的童年和青年，整整28年的时光。袁家并非富裕之家，父母均是农民，袁贵仁是家里最小的孩子，上有两个哥哥和一个姐姐。

　　在上世纪60年代的中国乡村，计划经济统筹着生活，人们在生产队里劳动，记工分，统一到集体食堂吃饭，仅有的货币来源，是靠卖鸡蛋和家里养的猪和羊。袁贵仁每个学期的学费是4块多钱，家里要卖掉200个鸡蛋，换来这笔学费。

　　40多年后，袁贵仁的同乡好友肖振宏回忆起那段时光：“在学校里，袁贵仁表现优秀，门门功课都是第一，作文更是好，经常被当作范文。”除此之外，袁贵仁还喜欢打篮球，并且打得不错。袁的钢笔字也写得漂亮，被同学当作字帖临摹。

　　1965年，15岁的袁贵仁升入固镇县一中。次年，“文革”爆发，学校停止了正常教学，学生们返回家乡劳动。回到南屯村的袁贵仁，并未放弃读书。“他经常背个大书包，到学校的图书馆借书，我们就凑到一起看，看完他还回去，再背回来一书包。”肖振宏说，村里坚持念完初中和高中的只有4个孩子，其中包括他和袁贵仁。

　　那时候，袁贵仁和朋友们的阅读兴趣，是小说和鲁迅的作品。对文学的热爱，也贯穿了袁贵仁的一生，他的博士生王律评价他：“除了看书，好像没有特别的爱好。”至今，每次回北师大，袁贵仁都要到学校周边的书店逛逛。“课堂上，他可以随口说出最新的书籍，推荐给大家。”

　　1968年，袁贵仁高中毕业。此时，中国已取消高考两年，他唯一的出路，是回乡务农。在这个人生岔路口，将袁贵仁拉回到“与书为伍”道路上的，是王庄中学老校长。1969年，他找到年仅19岁的袁贵仁，希望他回校任教。很快，袁贵仁回到学校担任中学语文教师。“他的很多学生现在都已经50多岁了，和他年龄差不多。”袁贵仁在学校教书时非常优秀，曾荣获过安徽省优秀教师称号。1972年，因教学成绩突出，袁贵仁获得了到县师范进修的机会。1976年，仍然是因为表现优秀，他被借调到“五七大学”担任政治老师。

　　在童年和青年期亲身感受到的中国基础教育现状，让袁贵仁对中国教育的现状有着深刻的体察。他最能理解一个好的、公平的教育制度，对一个普通人的一生，会产生怎样的影响。
 　　哲学视野

　　1977年，取消了10年的高考制度恢复。几乎没有犹豫，袁贵仁立即开始复习。

　　那是一段历经艰苦而重新获得希望的、充满激情的美好生活。他把公式贴在墙上，每天背诵。爱人给他送来葱油饼，还用煤油炉煮面条。

　　袁贵仁各科成绩都很优秀，从不偏科，语文成绩更是优秀。但袁贵仁认为：“学哲学可能更有意思，它可以融汇所有的学科，更有高度。”最终，袁贵仁以400多分的成绩，如愿考入北京师范大学哲学系，攻读马克思主义价值观专业，获得硕士学位后，他留在北京师范大学任教，历任该校社科处处长、副教务长、副校长、党委书记、校长。2001年，袁贵仁被任命为教育部副部长。

　　他在北师大读硕士期间，有多篇论文发表。袁贵仁的研究领域，从哲学的认识论，发展到价值论，再专注于价值论中的人学。“价值论的人学，就是关注人的价值是什么以及如何实现，这或许正是目前中国教育的最核心问题。”他的博士生王律说，在国内，袁老师是这个学科的先驱和第一梯队的研究人员。

　　而袁贵仁的哲学家气质，在任职教育部副部长的8年中也有所展现。教育部前新闻发言人王旭明在《为了公开》一书中对这位老领导的评价是：对新闻宣传的指导与部署多少都带有些哲理色彩。他会把自己读《人民日报》、《光明日报》和《中国教育报》的感想与评点，送给新闻办参考；还会赠书给部下，鼓励“多研究些问题，多深入思考些问题。”