把脉教育病灶他多次发声

　　在北京师范大学工作期间，袁贵仁曾撰文倡建现代大学制度，在政府的宏观调控下，大学面向社会，依法自主办学，实行民主管理。建立现代大学制度，关键在政府。政府要鼓励、支持大学改革和制度创新，而不是助长大学千方百计地去争取“免费午餐”。

　　进入教育部后， 袁贵仁 的观点更加掷地有声：“建设创新型国家，必须培养创新型人才，实行创新性教育，建设创新型学校。”

　　2002年，他在接受媒体采访时说，反思刘海洋伤熊事件，不能把全部责任推给大学。他希望“通过此事把素质教育向前推进，使我们的孩子真正成为健康的人。”

　　2004年他表态：加强学术规范与学风建设，既要靠完善学术激励机制，还要靠建立健全学术惩戒机制。为此，要尽早拿出《关于惩治学术不端行为的意见》，作为各地各校处罚学术失范的基本依据。

　　2007年，在谈及治理教育乱收费问题时， 袁贵仁 曾这样概括：“穷国办大教育”依然是我国现阶段的基本国情，教育投入依然严重不足与教育事业应适当超前发展之间的矛盾，优质教育资源匮乏、学校之间的差距大与广大群众期盼教育公平、接受高质量教育需求之间的矛盾，义务教育发展现状与广大学生家长为子女接受教育的选择性需求之间的矛盾，必须在深化教育体制改革，加快教育发展中逐步解决。

　　新部长提出义务教育新目标

　　在关于“你对新一任教育部长有何期盼”的网络调查中，有近17万网民参与了投票，综合来看，人们对袁贵仁主要有五大期盼：1、给孩子们减负，整顿变态的奥数；2、提高教师经济和社会地位；3、解决打工子弟异地上学，实现教育公平；4、整治乱收费；5、惩治教育腐败。

　　对于群众期盼解决的“提高教师素质”问题，袁贵仁说，首先要严格把好教师队伍的“入口”关，而对于已经在岗的教师则要做好培训提高，对于实在不能胜任岗位的教师要合理安排。

　　11月初，袁贵仁提出义务教育工作的新目标是义务教育的均衡发展，要努力实现2012年义务教育区域内初步均衡、2020年区域内基本均衡的新目标。这是履新已近半月的袁贵仁首次就教育问题的宏观目标进行表述。

　　（摘自2009年11月16日《钱江晚报》）