| 最让家长纠结的问题 |

        阅读理解题丢分？抓关键词！

        Q：我女儿很喜欢读书，但让我们纠结的是，在阅读理解题中老是丢分，老师说偏一点方向。我们都不知道该怎么辅导她？

         A：阅读题丢分有两种情况，第一种可能是文章没看懂。孩子性子急，看文章走马观花，这是个性问题，需要通过其他事情引导；或者孩子的智力发展和生活体验没有达到文章的水平，他确实看不懂，这种情况下一定不能强求，孩子阅读自信的保护远比分数重要得多。

        第二种可能是问题没看懂，这就是一个技巧问题。做主观题时，要指导孩子抓住关键词，问你什么答什么，不要东拉西扯，容易跑题，就要扣分。另外就是答题的规范性，要完整，答半句甚至就一个词语，要扣分。家长和老师要有意识地去关注，如果发现他没写完整，就要求他重新写一遍，几次下来他会意识到，原来偷懒会更麻烦，自己便慢慢收敛了。

        为什么语文偏不行？不在乎评价

         Q：我的儿子现在上五年级了，数学和英语都是班里前五，但不知道哪里出了问题，语文的阅读和写作一直是很大的障碍，就是拖后腿。

         A：首先说明这位孩子很聪明。其次我们做过调查，语文好的往往具备以下特点：自我控制能力强、在乎别人对自己的评价、细致。如果您的孩子语文成绩不理想、其他学科突出，那他正好和上面的孩子相反，不在乎家长和老师的评价，这类孩子往往家长比较宠爱，对他的拘束力不够。他不是真的语文不行，而是觉得语文繁琐，不认真对待。对这类孩子，家长必须先行动，拿出魄力，给他施加强硬的指令，在此基础上指导他的薄弱环节。

         | 最精选的实用手册 |

        ● 家长结成“购书同盟”

        孩子爱看什么书，70%都取决于朋友圈。深圳有位家长，每次去书店，同一本书都会买五六本，送给孩子的要好朋友。周围人在看了，有了共同话题，孩子就会主动去看书。这就要家长们结成“购书同盟”。

         ● 听读可坚持到五年级

        学前儿童，很多家长会采用听读方式，比如睡前故事、亲子互读等。但进入小学，随着识字量的增加，听读就会逐渐淡出。其实，听读的习惯完全可以保持到小学五年级，对扩大孩子的阅读量很有好处，而且可以促进亲子关系。

        ● 让孩子自己来建书柜

        有研究显示，如果书房有200本书以上，有60%的孩子会爱上读书。家中要有一个书房，至少一个书柜。这些书并不是一股脑儿搬进家里的摆设，而是要和孩子一起挑选，慢慢积累而得。

        ● 每天设固定阅读时间

        阅读是需要习惯的。给孩子一个时间习惯，比如每天作业做完之后，或者睡觉之前，一定要看点书，一开始家长督促，时间一长，孩子就非常习惯了。

        ● 分级阅读策略可以参考

        很多家长都请老师推荐书目。家长可以有一个大概的“分级阅读”。一二年级的孩子喜欢读篇幅短小的童话类书籍，结局一定要光明，小红帽要战胜大灰狼，丑小鸭要变成白天鹅，王子要和公主在一起的。三四年级的孩子开始有点小叛逆，他们往往喜欢探险、冒险类的书籍。而到了五六年级，男生大多对科学比较感兴趣，女生开始把目光投向抒情类文学。

        ● 让书本随手随地可取

        有些家长书买回来后，会整齐地放在书柜，这会让孩子对书有距离感觉。书买回来干什么的？就是让孩子看的，在不影响日常生活的情况下，最好“扔”得到处都是，让孩子随时随刻随手就可以拿得到。

        ● 寻找好书便捷通道

        看什么书？纽博瑞奖和安徒生奖是国际儿童文学的权威奖项，国内的是冰心文学奖，获奖作品值得推荐。还建议去“红泥巴”网站看看，这是两个爱书人开办的推荐书网站，很多老师都收藏的。

         ● 最简单的行动证明

        周末多陪伴孩子逛逛书店。

        经典学堂“越读VS悦读”实用手册近期推出，敬请关注。

来源：杭州日报    作者：文字 实习生 叶洋灵 记者 张向瑜 摄影 记者 李忠