我们从培育德才兼备、素质精良的教师队伍入手，着力抓教研、促教改，强化教研与教改的整合，以全面推进素质教育和教育教学质量的提高为目标，采取了十大策略：

其一，强化学习意识，提高教师教育教学的理论水平。

“深化理论学习雷打不动”，校务会、全体教职工会、教研组活动历来坚持系统学习教育、教学理论，并注意理论联系实际、学以致用，形成了很浓的理论学习氛围，为厚积薄发积蓄了后劲。仅2010年度，教职工共写出500多篇读书笔记约25万字，课后反思240多篇，为教育教学的扬长避短积累了丰富的第一手材料……

其二，狠抓教研活动，强化教研组的支撑功能。

在平时的教育、教学活动中，通过年级组长的带动，教师根据年度（含学期）工作计划进行新课标研讨，或进行周前集体备课，或进行具体学情的分析与讨论，或为某位教师的公开课出谋划策。通过这些活动，整合了每个年级的集体智慧，缩小了班与班、人与人之间的差距，提升了教育、教学的实际效果。

其三，“走出去，请进来”创造多种学习渠道。

为了丰富教师们的实践经验，广泛吸纳各方面的有效借鉴，我们每学期都要派出一部分教师，到兄弟学校和共建单位去作公开课，并注意听取各种反馈信息。同时，还经常把外校、名校的优秀教育专家（含教师）请到学校，来作课和作报告（含评课），为沟通交流广开渠道，收效极佳。

其四，以公开课为契机，提升教师的课堂教学水平。

课堂是提高教学成绩的主渠道，是教学改革的主阵地，更是体现教学水平的重要途径和载体。“实施有效教学，打造高效课堂，向四十分钟要质量、要效益”，这是我们的一贯方针，我校每学期都要通过公开课提升教师们的课堂教学水平。仅本年度，就组织青年教师上校级示范课13节，创优课48节，小组内公开课37节，共98节，真正做到了“内练硬功，外树形象”。

其五，积极向外推课，提供打造名师的平台。

本年度，我校讲省级优质课2节，市级5节，获国家级课例奖8节。此外，我校还承担北师大教材的同步课题录像课32节，并取得了圆满成功。

其六，致力教学与科研的整合，提高教师的科研能力。

多年来，我们始终注重这一教学战略，并在深化上打攻坚战。仅本年度，发表在国家级刊物上的论文有10篇；被收录入国家重要文献专集的有3篇；获奖论文49篇，其中市级44篇，省级1篇，国家级4篇；参与实验课题15项（含十一·五、十二·五国家级重大课题4项），其中一项国家级课题结题，3项市级课题结题，7项市级课题立项并开始研究；参与国家级教学设计3篇，参与省级课件比赛6个，获国家级及省级辅导奖14个……

其七，用好“五个探头”，做实、做细教学质量检测。

“五个探头”是指：听评课（含随机推门听评课）；坚持教学常规检查；考试成绩定向、定量分析（含教学反思、试卷分析与反思等）；深入进行学生问卷调查（对教师教育、教学、管理诸方面进行把脉、辨析）；畅通社会、家长、学生反馈意见的渠道。

其八，积极开展学科竞赛，提高教学质量。

每学期我们均举行富有针对性的经典诵读比赛；四、五、六年级的作文擂台赛；三至六年级英语的听、说、读、写比赛；一、二年级的口算比赛；三、四年级的计算比赛；一至三年级的写字比赛；三至六年级的钢笔字比赛；四至六年级的手抄报设计大赛；全校绘画大赛等学科竞赛，为提升教学质量，夯实学生的各种能力奠定了坚实基础。

其九，常抓师资培训，提高教师素质。

一是进行有针对性的、系统性的理论及学法，教法研讨；二是抓好骨干教师带头示范；三是坚持名师带徒，盯人帮带战略；四是典型课例导引辐射；五是帮助新教师上好入门课等（含常年坚持三笔字训练，要求每学期每位青年教师要写粉笔字展示80板块左右）。认真落实“构师德，塑师魂，晓理念，提师能”工程。在深谙课标、通览教材、驾轻就熟、精讲、精练、重在“会教”、“善教”、“善学”上下功夫。

其十，积极开展第二课堂，提高学生综合素质。

我校开展第二课堂的领域涵盖：美术、书法、篮球、乒乓球、音乐、外语、电脑、电子琴、舞蹈、语数培优补差、作文训练等类别，一般参与率在30%左右，为学生的特长发展和创新能力的提高，提供了得天独厚的平台。

十年来，教职工发表在市级以上CN级刊物上的文章180多篇，获奖论文1200多篇，结题的教育、教学课题80多项。

履行科学管理，推行依法治校。

制定科学、规范的制度管理，是学校坚持“以人为本，发扬民主，杜绝人治，促进和谐”的重要法宝。制度面前，人人平等是现代管理体制的主要特征。制度的制定，要科学、要规范、要以法律、法规为依据，力戒随意性、盲目性、短视性。制度一出台就要常抓不懈，要注意过程管理，尤其要时时彰显人性化成分。

特别是近几年，我校依据相关法律法规，结合人事制度改革的大局，本着实施素质教育，改革活工资，竞聘上岗，绩效评定，奖惩评价，班主任工作评价等实际需要，先后制定并出台了一系列较为科学、规范的管理制度，为学校管理上台阶，为学校依法治校，提供了有力保障，为学校激活了一潭活水。

精心打造“精品”学校，为社会提供优质教育。

近年来，尽管在公用经费、师资编制、社会需求、课改深化等方方面面均十分艰辛，但学校还是本着“一切服务教学，一切服务老师，一切服务学生”的指导思想，千方百计地克服前进道路上的困难与不足，进行多方面的协调和工作，改善办学条件，提升“软件”实力，十年来除先后竣工了几栋教学楼、办公楼、家属楼、综合楼，硬化了操场，绿化、美化了校园，改造旧房、危房等大工程外，还陆续添置了大批教学、办公用品、微机室、闭路电视、多媒体教室、电子琴教室、形体训练室、舞蹈室、书画室、影像监控等设施，改善了教学办公条件，并注重师德、师能的构建，为学校进一步上档次，上品位，奠定了较为上乘的软硬件基础。较高的教育资源，成了众望所归的精品学校。

……

由于学校励精图治，不断拓荒，加上全体教职工的精诚团结，敬业奉献，通力协作，不懈耕耘，绩效在相对可比的单位时间内还是颇为可观的。仅近十年，共获得170多项市级以上不同类型、不同内涵、涵盖学校方方面面工作的奖项，其中重量级的国家级奖项60多项次，在附小发展史上抹上了重重一笔，并首批通过了新乡市办学条件综合评估“市级示范性学校”的验收，并被国家授予“艺术教育特色学校”、“作文教学改革特色学校”、“十五课题实验先进单位”等荣誉。

“成功背后存不足，扬长救失须拓新”，新的形势，新的发展，人民对优质教育新的需求，都迫切需要我们认真践行科学发展观，保持清醒的头脑，清晰的思路和不断攀升的韧性及毅力……