主持人：您还提到关于加强普通高中拔尖创新人才的培养，现在我们印象中都是应试教育，尤其是高三后，学生的学习压力特别大，您觉得拔尖创新人才应该从哪里突破？
        嘉宾：总书记说过人才是第一资源，是国家发展的战略资源，要抓紧培养造就青年英才，既以此国家教育部，我们江苏教育厅也在尝试在高中阶段要培养创新拔尖人才，实际上培养拔尖创新人才不仅仅是大学的人。要解决 “钱学森之问”，他谈到我们的教育为什么培养不出拔尖创新人才，为什么培养不出一流人才，实际上钱老自己也清楚，我们的教育体制僵化，我们的教育有很多成功的地方，但也是有些问题的，把原来有棱有角的学习都磨平的，把本来有创意、特色，想法的学生最后三年高中，四年大学下来，整个问题会越来越少，我看到一个统计数字，就是奇思妙想，问题最多的是小孩，其次小学，到初中就少，再往上到大学就没什么问题，我们的教育慢慢把小朋友的天真烂漫、奇思妙想、好奇心让它慢慢的没有了。现在要反思我们当前的教育，怎样保持孩子的兴趣、爱好，让每个学生个性特长都得到充分的全面的发展，这个是我们当前教育要做的，拔尖创新这一块国家也很重视，需要一流的。国家既要建设大批的建设者，还更重要的要有一大批精英拔尖人才，创新人才，就是说人才是宝塔尖的，宝塔的底部我们需要一大批劳动者，但是顶尖上应该有顶尖的拔尖创新人才，这是我们国家科技得以进步，各个方面能够处于世界领先地位的必须的保证。那么这个人才的培养，怎样培养？也不是大学阶段，也不是现在我们高中的责任，实际上从基础教育阶段，从小学义务教育九年制应该要做，这是一个系统工程，从幼儿园、小学、初中、高中到大学，是很系统的。家庭、社会，当然国家层面现在很重视，是一个系统工程。作为我们高中这一块，我觉得尤为重要。高中阶段这一块是培养拔尖创新人才的奠基性的工作。江苏去年八月做了两个重要的事情，江苏教育厅下了两个文件，一个是课程基地建设，也是培养优秀人才的，还有一个是明确的创新人才试点学校，江苏14所，南京是有两所，我们启东中学既是江苏省的课程基地建设学校，也是江苏省的创新人才试点学校，这个我们早就往这个方面做过努力，我们要为国家培养更多更优秀的拔尖创新人才。
        主持人：目前来说，我们启东中学有哪些具体的举措促进创新人才的培养？
        嘉宾：我们在这样几个方面培养创新人才，第一转变教育观念，我们现在进校门的学生，首先教育法明确了我们面向全体学生，促进全面发展，培养个性特长，为学生的终生发展奠基，这个不仅仅是口号，要形成我们全体教师的共同行动，并且要灌输：这是社会、家长共同的观念和理念，小孩进校人人可教，人人可学，每个人都有用，天生我才必有用，更何况进了像我们启东中学这样很优质的教育资源，对每个学生要关心、重视、爱护、培养，这是第一，转变观念。第二营造良好氛围，为什么人家说启东中学质量好，好在哪？人家看到的是高级奥赛金牌，清华、北大人数多，还有一流高校多，实际上这是一个方面，我们营造氛围，使每个小孩尽可能让他充分的展现才能，发掘他的潜能，每个学生确保高考进入理想的高校，这个最基础的东西，在这个前提下培养学生个性特长，有兴趣的搞学科竞赛，我很欣赏一句话，他说现在全国各地在培养奥数热，小朋友就开始弄了，奥数本身并没有错，错就错在社会、家长、学校把不该搞奥数的人通通弄去搞奥数，本身学生对这方面有兴趣爱好就弄，没有的有其他方面的，比如钢琴、绘画、唱歌都可以，每个人各个才能是不一样的，昨天我们讨论的时候也谈到个性培养，美国华裔的家长培养小朋友弹钢琴，弹到全美比赛第一名，父母说只要拿到第一名提什么要求都满足了，然后拿了第一名以后，小孩向家长提出了我现在拿到全美钢琴第一名了，我希望父母把钢琴卖了或者砸了，我一辈子不要再弹钢琴了，这个就是我们教育的失败，他不是有兴趣在做这个事情，是在父母的强迫下做这个事情。我们现在的独生子女父母往往把自身没有实现的理想强加于孩子身上，让孩子去实现他童年的梦想，实际上孩子有孩子的想法，孩子有孩子的理想、信念、价值观，我们学习也是如此，本来他每天可以有兴趣学点东西，但是你一直不停的逼他，他就没有兴趣了。就像偶尔吃鱼、吃肉很好，天天吃，到最后看到这个东西就害怕。学习也是一样。所以我觉得我们怎样发掘孩子的潜能，充分培养孩子的个性特长，就是不要强加于孩子、所以本身奥数没有什么过错，是家长把不愿意搞奥数的孩子逼着弄。所以我觉得培养孩子个性特长，应该根据每个孩子不同的兴趣、爱好、个性特长来分门别类因材施教，实际上很适合我们当前对孩子们的教育。
        主持人：人才的创新从大的讲跟我们教育制度和方法有关，从小了讲包括跟孩子的家庭、社会、小学、初中都有关系，是非常系统全面的话题。
         嘉宾：这个是我讲的第二个方面，要营造良好的氛围。像我们学校这一块，我们现在是要跟科研院所衔接，把最优秀的人才，让大学里面的这方面跟学生专业对口的地方衔接，让他及早关注他感兴趣的，我们国家需要的尖端领域这一块培养他的兴趣；第二学校创造条件提供实验室，比如说小的活动讨论空间，活动空间；第三是团队，让他有共同兴趣的学习小组和小的科研的团队，创新小发财等等；第四，我们营造社会各方面的力量，不仅学校、家庭、社会，营造一个良好的各方协调，都来关注这方面的拔尖创新人才的培养，这样我觉得可能我们不仅仅是让学生考试好，现在高考有弊端，但是暂时还没有比高考更好的来选拔人才的方式，我认为高考还是最公平、合理的一种选拔人才的方式，当然我们可以做一些尝试，自主招生做一些补充和完善，但是大的方面高考还是选拔人才的最好的方法。
        主持人：今天王代表跟我们谈了很多普通高校教育的话题，这两条教育是您今年九条建议其中两条。我们注意到您十年以来，先后提交建议、议案五十多条，可以跟我们分享一下你提交建议议案背后的故事和您的心情感受吗？
        嘉宾：我是第四年参加两会，2003年第一年，是学当代表，那时不知道怎么做，这也要一个学习的过程。从04年开始，因为我们也是新当选代表，要认真学习，看老代表怎么做，然后社会调查，老百姓关注的，需要我们代表提交到两会上要解决的哪些热点和问题。04年我从学校的角度，我首先作为中学校长，我首先关注教育，04年我就提，当时网吧刚兴起，很不规范，当时我提出要净化青少年的成长空间，规范网吧管理。后来提了以后，推动了教育部、文化部等等清理黑网吧，原来网吧是通宵的，后来18岁以下不允许，未成年人要控制，成年人上网吧要登记，第三网吧晚上必须到两点关闭，这些措施都是后来出来的，有的学生几天几夜在网吧里，我们看到这边的报道，学生家长跪在网吧主的面前说救救孩子。现在我们代表呼吁整理学校100米范围的网吧。后来我的建议慢慢增多了，05、06年我提了关注学生身体健康，确立健康第一的理念，因为我是江苏省中学生体协的副主席，05年江苏省中学生体协主席、副主席秘书长会在我们启东中学召开，当时各大市从省里提交了1985年到2005年20年全国中小学生身体健康状态的调查数据，全国内地中小学生身体健康状态持续恶化。我觉得这个事情就严峻了，作为一个负责任的校长，作为一个长期从事一线高中教育的教育工作者，我觉得有必要关注这个事情，我就提出了这个理念，05、06都提，当时提的不止我一个人，后来胡锦涛总书记开政治局会议，就是关注学生身体，包括阳光体育，每天训练八小时，活动一小时，这个都是后来出来的，所以导致高层出来一系列的相关的政策。代表每个建议和议案，各个方面是有建议必有回复，并且还考虑代表满意不满意，所以中央各部委对代表的建议议案也很重视，都得到了很好的回应。去年我提了一个完善社会主义分配制度改革，构建和谐社会。要构建和谐社会，首先要从基本的完善社会分配制度改革这一块，我提到几个方面，一个国企高管工资太高，第二地区差异差别太大，第三公务员内部也不平衡，第四公务员跟事业单位差距很大，第五事业单位内部义务教育跟非义务教育落差大，第六，企业跟事业，尤其是私改企的人员落差很大，心态很不平衡，原来的事业单位改企业了，尤其是退休人员，工资只有机关的二分之一、三分之一，这样就不能构建和谐社会。这些都是我们在调研的基础上老百姓特别关注的热点问题，我们带到两会上，都得到了国家各部委的很好的回复，同时也整改。去年我议案只有几页纸，国家发改委、国资委、财政部、民政部几家的回复就十几张纸，一万多字。我觉得作为一个代表，怎样履行代表的职责，要了解深入基层，了解民情，通达民意，然后表达民意，传递民意，让老百姓的呼声传到高层，传到两会，引起高层领导的关注，然后制订方针政策解决这方面的问题，使我们社会更和谐。
        主持人：希望明年您给我们提出更多更好更符合老百姓的心声的建议和议案。我们本场访谈到此就结束了，感谢您的收看，我们下次再见！