生物：

　　70分选择题不难，非选择题失分点多

　　考生反应：没想到这么好考

　　“太简单了，没想到生物这么好考！”下午3点左右，许多学生纷纷走出了考场，神色轻松。育英外校的林同学和戴同学告诉记者，试卷比平时训练的简单多了，基本都是理论题，联系实际的不多，没有难题，拿A难度不大。戴同学在平时的摸底考试中，分数都是在80左右，但问到今天有没有把握拿A，戴同学一脸自信地说：“那是肯定的！”考试结束按点出来的考生还是占多数，宁海中学的王同学40分钟左右就完成了考卷，但还是反复检查，按时交卷。“生物今年共有35道选择题，每题2分，而且全部是单选，我感觉比去年的卷子简单，通过肯定没问题。”南京六中的王同学告诉记者。

　　名师点评：难度适中，答题要精准

　　点评人：金陵中学教授级高级教师王苏豫

　　总体评价：一、试卷总体难度适中，力图体现最基本的教学要求和能力要求，既考查了解水平、识记水平的知识，也考查了理解水平和应用水平的知识。以选择题为例，其中1、3、4、6、8、11、12、14、15、23、24等，虽然都是核心知识，但考查是学生的识记情况，降低了难度。题干内容如：下列物质中，属于动物体内多糖的是；组成DNA的基本单位是；下列人类遗传病中，属于伴性遗传的是；下列物质中，属于人体内环境组成成分的是等，考查目的明确，答案简洁，有利于学生作答。

　　二、选择题总体难度不大，只要能够重视核心知识的教学和学习，得分的机会还是很高的。

　　三、在非选择题的五个大题中，既有考查学生综合应用知识的综合性的识图题，也有考查学生的探究能力的实验操作及分析题。非选择题的总体难度对于一般学生而言，可能是拉开分数距离，形成能力区分的关键所在。以36题为例，4个小题分别考查了细胞的结构、细胞的质壁分离及复原、影响植物光合作用的环境因素、植物光合作用与细胞呼吸的关系等，有识图分析，也有情境问题，如其中第3小题，在光照强度基础上，还要求回答其他两种环境因素，考的内容可能不难，但可考查学生对环境影响光合作用的认识水平。37、38题是两道传统的考查遗传和减数分裂方面知识的内容，正因为如此，体现了对基本知识、能力的要求，两题的遗传系谱图和DNA与染色体关系的柱形图，既反映了最基本的识图解题要求，也是考查学生是否真正掌握相关知识的试金石。39题仍然是一道生态系统稳态的题目，以食物链为核心，考查生态系统物质循环、能量流动过程。

　　得A分析：该试卷选择题的70分，应该是争A必拿的基本分，从整体水平看，丢1分都很可惜，估计这里的区分度不会太大。关键看非选择题。2009年试卷这部分的特点之一是，没有繁复的叙述要求，即答案的字数少、描述性内容少，主要是答案的准确性要好。例如：36题包括字符在内，前3小题答案字数在15字以内，第4小问，需要答出光合作用二氧化碳吸收速率等于呼吸作用二氧化碳释放速率，没有有机物积累等。37题的遗传题在判断遗传方式后，第3小题的计算就是一个关键了，要注意与II9

　　结婚的女性是携带者、“生一个患病的男孩等”，审题要仔细，平时的练习要到位。38题有关减数分裂的问题，应该属于难题，题干中的雄性动物、减数分裂过程、4个不同时期的细胞、细胞核内染色体和DNA分子数量变化、柱形图所示的变化，都关系到答案的来源，是一个难度较大、得分较难的题目。39题在这部分题目中，属于难度较小的，但最后一问，“在草原生态系统中，碳元素从生物群落进入大气中的主要途径有”，内容上与一般多探讨“碳元素从大气中进入生物群落的途径”不同，并且一定具有开放性、是一个得分难点。40题的最后一问，要求实际提了两次，提醒学生注意，第一次“请你就此提出相关研究课题”，第二次在括号中(只要求写出课题名称)，如果审题不清，题意不明，可能有学生仍然会在此丢分。

　　地理：

　　出现多种新颖组合图示，得A率可能下降

　　    考生反应：没有特别难的题目

　　相对于生物试卷选择题的大比例分值，地理试卷并没有引起太多的话题，大多同学都认为地理试卷比较简单。“我是美术特长生，按高考要求只要在全部6门中通过3门就可以。我以前地理成绩并不理想，可是我进行了突击学习，这次地理应该能考到B-A之间，这样一来就又为我减轻一门负担。”6中的黄同学告诉记者。南航附中的王同学是学习声乐的特长生，他告诉记者：“今年的地理确实很平常，并没有特别难的题目。”

　　名师点评：引用社会热点问题作背景

　　点评人：南京五中徐 雯

　　总体评价：一、地理试卷与去年相比，试卷题型和题量保持稳定不变，客观题和主观题的分值比例为7：3，自然地理和人文地理约各占一半。

　　二、该试卷凸现了地理学科的特色，重视图表考查。尤其可贵的是，在试卷中呈现很多新颖的组合图示。例如：图5“某地天气系统和地质构造示意图”；图3“某城市及其周围地区某日14:00等温线分布示意图”与图4“热力环流图”等。这些图示的组合出现，一方面考查了学生的地理知识的综合能力，另一方面也为学生解题提供相关的知识信息。

　　三、试卷在命题时采集了大量的信息并引用社会热点问题作为问题背景，强调地理知识运用，让学生关注生活，关注社会。如南极考察站(昆仑站)比较地球自转的线速度；我国北方今春旱情考查水循环的知识。

　　得A分析：今年的地理试卷和去年相比增加了A和B之间的区分度，得A率可能比往年有所下降。学生想要得A必需做到两点：一避免客观题的失分点。如第8题要明确背斜受外力侵蚀强烈；第21题注意城市化的水平与速度是反相关；第24题要区分美国商品谷物农业的冬与春小麦带的热量差异。二是主观题答题规范。主观虽然考查的整体难度不是很大，但是要求学生用准确而规范的地理语言答题才能较好得分。例如：43题(3)判读农业类型及分析理由，学生作出正确的判读不难但是准确的表达判断理由并不简单。要求学生在答题时文字表达要规范准确，否则就会成为失分点。实习生　王宛璐 柳振 记者 王 璟