2010年高考前夕，《别笑，我是高考零分作文》第三部上市。据《成都晚报》报道，这回主编“别有用心”地把“零分作文”首次和“满分作文”放在一起。让人意外的是，绝大部分网友认为，“零分作文”构思巧妙、文风犀利、观点另类，而“满分作文”除了华丽的文字和“积极向上”的主题，并没有更多让人感到新鲜的东西。

        据报道，该书第一部和第二部热销近40万册，有人认为，如果评选近年来最具娱乐气息的图书，这本书肯定高居榜首，因为许多人是把它当段子来读的。更有严肃认真的评论者指出，这本书实际上是一面映照中学语文作文教育的镜子，这面镜子照出了教育的弊端。

        ■正方

        呼唤“我手写我心”

        零分作文能走红市场，真是一种绝妙的讽刺。虽然说，零分作文可以当作高考生的反面教材，社会人士也可以拿它当段子来解读，但是更主要的，我们更应当反思时下作文评价体制中那些罪与罚——我们的作文评价体制究竟是怎么了？

        一个不可回避的问题是，什么样的作文可以得零分？我们都知道，文科老师喜欢给“辛苦分”，在政治、历史、地理之类的考试中，还流传着“只要写字就会有分”的说法。而高考作文，何以就没了所谓的“辛苦分”了呢？高考体制凭什么就不能给孩子们一点“辛苦分”呢？

        笔者拿一篇高考零分作文为例。此书中有一文叫作《北京的符号》，文中将北京的高房价拿出来作了调侃。可是，从高考体制中走过来的人都知道，这里讲的符号，更应该是指一些积极的符号，比如风景之美丽、空气之新鲜、居民之热情等等。而只是涉及房价过高、交通堵塞等问题，虽然是事实，可到了高考面前就是“跑题”，得零分也就不足为怪了。问题是，高房价、交通堵塞等问题，在媒体界早就直言不讳了，可到了教育界，还像个掩耳盗铃式的命题。一句话，是希望我们的孩子一定要积极向上才行，一旦有点叛逆，就会让你粉身碎骨。显然，我们还停留在几十年前那个纯洁无瑕的高尚年代，全然不顾及孩子们的早熟现状。

         有人将零分作文分成三大类，愤世嫉俗型、玩世不恭型、挑战高考型。说来真是好笑，难道一个高中生不能“愤世嫉俗”一下吗？不该像道家学派、游侠学派那样超然世外、“玩世不恭”吗？不该在高考作文中批判一下“万恶的高考”吗？古人云，“文章本天成，妙手偶得之”，而文章更主要的特点则是“我手写我心”。一旦学生们都在自己的作文中学会撒谎了，每个学生的那份天真与正义，则完全化成了乌有。韩寒说“人生第一次撒谎从作文开始”，笔者再补充上一句：人生的真诚，请从零分作文里唤回。王传涛