地理部分

　　口语化严重开放性题目失分

　　●点评人：地理科评卷组组长、华南师范大学地理科学学院院长　徐颂军

　　从考生答题的整体情况看，考生答题整体情况较好，大部分考生能根据所提供的地理素材分析问题，读图表所获取地理信息的能力比以往有所提高。但有些考生在作答中也反映了如下问题：

　　一是基础知识不够扎实。如对区域不能进行准确的定位，将“北美洲”答成“美洲”“非洲”等。

　　二是获取有效地理信息的能力欠缺。考生在答每道题的过程中，都需要调用自己的存量知识以及从试题中获取有效的地理信息，如果不能获取有效的地理信息，就不能进行准确的解题。例如，有些填空题，答案本来就在图表信息中，只要看懂图就可以得出答案，但仍有不少考生未能做到。

　　三是分析地理问题和解决地理问题的能力欠缺。学生解答地理试题的过程，其实就是一个分析地理问题和解决地理问题的过程。问题究竟问什么？考点在哪里？需要从试题中获取哪些有效的地理信息？从哪些方面去解题？考生都比较欠缺。

　　四是运用地理专业术语进行表达的能力欠缺。地理试题中，尤其是一些开放性的试题中，对地理专业术语的表达要求很高，但考生在这一方面的能力比较欠缺，口语化比较严重。

　　五是解题的针对性不强。考生作答时，未能针对试题中的问题进行解答。例如第41题的第4小问，有一个限定条件是“从产业链构建的角度考虑”，但许多考生却是采用大包围的答法，未能准确答题。

　　政治部分

　　基本把握教材就能及格

　　●点评人：政治科评卷组组长、华南师大政治与行政学院院长　胡泽洪

　　今年的政治试题比较注重课本主干知识的掌握和运用，强调考生对基础知识和基本原理的把握。今年的政治试题主要考查了宏观调控、实践、群众观点、社会公平、社会主义的本质、区域经济发展、辩证的发展观等内容，这些知识点在现行教材上都有完整的叙述，是考生应掌握的主干知识，考生只要对现行教材内容有基本的把握，就能够获得及格以上的分数。

　　从答题情况看，考生基本上都能较好地掌握基础知识，绝大部分考生都能领会命题意图，针对所提问题正确作答，总体情况较好。

　　在今后的中学政治课教学中要注意如下几点：第一，强化对基础知识、基本原理的掌握。第二，引导考生关注国内外大事，关注时政热点，关注广东省区域经济社会发展热点问题并学会运用所学原理进行分析，引导学生开展研究性学习和探究式学习。第三，教会学生合理分配答题时间，掌握答题技巧。

　 【理科综合】

　　物理部分

　　实验题缺乏操作经验扣分不少

　　●点评人：物理科评卷组组长、华南师范大学物理与电信工程学院院长　熊建文

　　从考生答题的情况来看，今年试题实际难度及题量适中，留给了考生充分的思考时间，试题同时也保持了历年高考所要求的区分度。

　　从评卷的情况来看，考生普遍对常见的物理情景较熟悉，但在答题严谨性与规范性方面仍然存在不少问题，例如解题过程中缺乏必要的前提条件与公式表述，物理量单位、符号表达不规范，对实验题缺乏实际操作经验等问题，最终被扣分者也为数不少。

　　建议中学物理的教学应进一步回归基础性，平时解题过程中要在真正理解物理意义的基础上强调严谨性与表述规范性，增加学生动手实验的经验。

　　化学部分

　　少有学生一道题完全没答

　　●点评人：化学科评卷组组长、华南师范大学化学与环境学院院长　陈红雨

　　作为理综命题后的第一年高考化学试题，今年的试题很好地实现了从X科的平稳过渡，试题以化学基础题和中等难度试题为主，重点考查高中生应知应会的化学主干知识和考生信息处理及分析解决问题的能力，无偏题怪题，难度适中。考试结果也反映出这种效果，学生答题流畅，感觉较好。评卷中也发现很少有学生一道题完全没答这种情况。

　　理综化学试题看似简单，但由于试题重视理论联系实际和实验探究，对学生能力和思维的严谨性要求比较高，考生想拿高分其实并不容易。同时，试题有很好的区分度，有利于高校选拔人才。

　　生物部分

　　考生整体作答情况良好

　　●点评人：生物科评卷组副组长、华南师范大学生命科学学院副院长　李娘辉

　　今年的生物试题大部分是比较常规的和考生熟悉的背景，考查考生对课本中的基本概念、原理和规律的掌握情况。此外，也突出科学探究能力的考核。例如选择题第24、25题，非选择题第29题“探究动物蛋白对小鼠生长的影响”，都是侧重实验、实践和探究能力考查的试题。涉及实验与探究能力考查的试题赋分值达28分。第29题以常规实验与探究实验相结合的形式呈现，改变探究实验设计的考查形式，对于促进中学重视实验教学有一定的意义。

　　总体来看，2010年广东省生物科试题难度适中，考生整体作答情况良好，具有较好的信度和效度，体现了较鲜明的生物学科综合特色。

　　采写：南都记者刘黎霞 通讯员 粤考宣