高效课堂，让每一位教师走向成功               高瞻远瞩，我们要飞得更高

 重内涵  塑名师  创特色  构建书香校园

                          ——三河市第六小学校长    信桂华

       漫步于春意盎然的桂香书苑，感受着浓郁的书香气息，我总会陶醉其中。喜欢听到来自老师们获奖的捷报，聆听清脆的拔节的声音；喜欢在晨间与上学的孩子们挥手问候，看到她们脸上洋溢的灿烂笑容我也会心花怒放；喜欢在整洁的教学楼中听教室中传来的朗朗的读书声——“好雨知时节，当春乃发生……”，阅读是世界上最动听的声音；喜欢坐下来听上一节连自己都兴味盎然的课，感受着课改在六小跳动的最强音……伏案回眸，我静静地回忆着从事校长工作六年以来的日日夜夜，盘点着其间的点点滴滴，此刻真是别有一番滋味在心头。
陶行知先生说得好：“校长是一校之魂”。而作为一个女校长，要想干出一番事业，确实要付出更多更多。我深知肩负的使命，所以从不敢懈怠。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
       2005年12月，我受组织委派，担任冶金小学校长。当我第一次走进冶金小学校门的时候，面对眼前近乎面临“瘫痪”的破败的学校，我的心里只想着一个问题：怎样改变这种状况？只有统一思想、达成共识，科学规划、有计划、有步骤实施，快速规范办学，才能稳定、扎实、健康、持续的和谐发展。初步设想：一年打基础，创和谐，求稳定。二年科学规划，规范办学求发展 。三年打造好优质教师队伍，创特色。
       我认为办学办的是一种氛围，老师们爱岗敬业、有高度的责任心，追求事业的乐趣。学生们能健康、快乐、有才、成才，家长们理解、支持、满意，领导放心、社会认可的和谐氛围。经过几天的思考，首先粉刷教学楼内的楼道、教室和各功能室的内外墙壁。在不影响正常教学的情况下，我们利用每周六日的休息时间，组织人员进行施工。经过一月的集中努力，所有的墙壁全部粉刷完毕，楼内墙面一片洁白，教室环境焕然一新。其次整修电路、安装内外电话广播，校园内外干净整洁。常规工作严格管理、井然有序。另外多方沟通、统一思想：创办《春笋报》，成立红领巾电视台，搭建起学校与家长、社会沟通的桥梁。专场家长会，校长亲自讲办学目标、办学思路、办学策略及需要家长配合、支持的问题等。校内多层开会，研究讨论，明确办学思路、办学目标、办学措施，制定了《冶金小学章程》等细则。在三河市委、市政府的全力支持下，2006年教育局为冶金小学争取来了新教学楼的投建方案，并于2007年4月开始动工，经过半年的建设，冶金小学新教学楼终于在2007年11月竣工，2008年投入使用。经多方努力，配备安装了河北省远程教育接收小站及光盘播放室，计算机室、电子备课室、两个多功能厅，全校十六个教学班全部开通了视频系统、网络系统。建成了可容纳200余名学生就餐的学生食堂，配备了科学实验室、学生图书室、专用美术室、音乐室、书法室、健美操室、科技室、乒乓球室等功能教室，附属幼儿园一个，环境、设施一流，为全面培养学生、让学生健康发展创造了舒适的育人环境。
       为了把冶金小学真正办好，我们在狠抓硬件建设的同时，确定了“办规范加特色学校、育合格加特长学生、训整体优化加特点教师” 的办学目标，制定了“形成学习共同体，实施课堂教学整体改革，构建书香型学校，着力形成健全人格（会做人，会办事，会健身，会创造，健全的心志，健美的体格，健康的情趣，良好的审美）”的工作思路，决心“在继承中发展、在发展中创新、在创新中提升”，让冶金小学逐步发展成为一所家长满意、社会认可、领导称赞的优雅、温馨、舒适、和谐的书香型先进学校。
       而要实现这个目标，我首先从学校中层领导班子的建设抓起。我十分重视对于中层干部的培养，把培养中层干部放在了学校工作的重要位置。我根据每位老师的特长，给每一名教师提供了同样的成长平台，充分发挥他们在工作中的表率作用，并把他们提到相应的领导岗位。四年来，我先后提拔了六名青年教师进入中层领导岗位，并利用班子会时间，对这些新任领导进行面对面、多角度、多方面的工作指导，使这些年轻有为的中坚力量各人发挥自己的特长，对学校的各个层面进行管理，取得了十分显著的效果。光有制度的硬性考核还很不够，还得在管理中融入一定的人情关怀。通过四年的相处、磨合，目前，冶金小学的教师队伍十分稳定，和谐的同事关系、和谐的教研组氛围、和谐的冶金小学工作环境，令其他学校的老师羡慕不已，希望调入我校工作的外校老师与日俱增。
昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路。
       我还知道，要想把冶金小学真正办好，必须注重内涵、塑造名师、亲近书香、创出特色。为了实现这一理想，我通过多方考察、深入研究，决定在校园文化建设方面狠下功夫。为此我便把更多的精力投入到冶金小学校园文化建设当中去。
       建校初期，在学校条件简陋的情况下，学校号召各班建设“图书银行”，鼓励学生把自己在家读过的书带到班里，借给其他同学阅读，让大家共同分享阅读的快乐。一段时间以后，全校13个教学班都建起了“图书银行”，平均每班学生拥有图书3000余册。2007年以后，随着学校办学条件的逐步改善，学校建立了专门的图书室，购买了大批深受学生欢迎的图书，包括自然科学、人文科学、书法绘画、文学名著、教辅读物等，供全校学生日常阅览。
       为了把广泛阅读落到实处，我要求学校图书室全天开放，保证每班每周在图书室上一节阅读课，每周三下午定为大阅读时间。通过大量阅读，开阔了学生的知识视野、激发了学生的读书兴趣、培养了学生的高雅情趣、激活了学生的多向思维，全校学生的综合素质明显提升。
我们开辟校园黑板报，编辑出版《冶金小学校报•春笋》，设立“经典诗词诵读”校本课程。在2008年5月28日及2009年6月3日我校举分别举办了“首届和第二届经典诗词诵读教学成果汇报会”。三河市教育局、燕郊开发区社会发展局的主要领导，全市六十二所小学的教学领导、骨干教师，以及我校全体师生、家长代表共一千余人参加了这次汇报演出。汇报演出共分序曲、学堂乐歌、田园风光、亲情友情、励志成才、尾声“六大板块”。前来参观的各校领导有的举着相机拍照，有的举着像机摄像，他们边走边看，边看边议，一致认为冶金小学的经典诗词诵读教学成效显著，校园文化建设独具特色！编辑出版了与语文教材紧密结合《冶金小学经典诗词诵读校本教材》，它既是语文教材的拓展，又是课堂教学的延伸，深得学生与家长的喜爱。开展“亲子诵读工程”，建设校园文化长廊，举办传统美德演讲，开展丰富多彩的文体活动……这一系列活动的开展丰厚了学校、老师和学生们的文化底蕴。
       众里寻他千百度，蓦然回首那人却在灯火阑珊处。
       冶金小学建校之初，师资力量严重不足，教师仅有二十三名。在这种情况下，我带领领导班子全体成员克服重重困难，开足开全各科课程。与此同时，我还狠抓师资队伍建设，把“乐业、爱生、博学、善教、德高品尚”作为教师发展的理想追求，把“家长满意，社会认可”作为办好学校的出发点，把“工作学习化，学习工作化，工作科学化”作为教师追求职业精深的法宝，把“走进孩子的心灵，呵护童真，培育个性，促进发展”作为教师教育学生的真谛，把“典型引路、个性承诺 、星级教师评选”作为不断提高教师人文素养和人格魅力的追求。
       一、以课堂为重点，提高教师专业素质
       课堂教学是提高教学质量和教师专业素质的主阵地。每学期，我都要举办一次全员参与的“说、讲、评”三课活动，根据平时听课发现的老师在课堂教学中存在的问题，指出今后努力的方向。
       在听课过程中，先由各教研组组织第一轮的听课活动，通过在组内“说、讲、听、评、议”，推选出本组的两节优质课，每组推选上来的优质课再进行集体备课，最后向全校教师进行观摩展示。展示活动结束后，又进行全校教师的反思交流活动。在日常教学中，我十分关注对“随堂课”、“跟踪课”、“亮相课”、“研讨课”、“评优课”五种类型课的探讨，推动师资队伍建设，围绕“校本教研”搭建多元成长平台，为教师提供多渠道交流提高机会，让教师在职业幸福中成长 ，使教师由胜任型教师逐步成长为学者型、反思型、专家型教师 。
通过这样的说、讲、评、反思、交流、研讨，教师素质逐年提高，教师水平不断提升。 
       二、把锤炼名师队伍作为日常工作的不懈追求
       我针对学校教育教学工作中的实际情况，随着教学进程的不断拓展，不断实施课堂教育教学整体改革，以优秀的教师队伍为基础，以优质的课堂教学为中心，以校本教研为着力点，以提高教学质量为目的，我的具体做法是：融“上级培训、校本研修、学科教研、联片教研、网络教研”五位一体的研修网络管理，安排全校教师进行培训：单周进行信息技术与学科整合的培训，双周进行各学科分头培训，每周四下午教师办公时间进行统一学习，统一研讨，统一管理，分层实验；采用听、说、看、思、做、写等形式开展培训工作，围绕教育教学中出现的一些带有共性的、有研究价值的问题，开展集中理论辅导；每月每一学科组织精彩课堂展示，老师在参与、体验、反思中总结经验，提高认识，将理论与实践相结合；开展过关课、研究课、示范课等教学活动，使各个层次的教师在说课、讲课、评课活动中得到提高。
       要求教师每学期写一篇教育教学教研等方面的相关文章（案例、论文、经验、心得、反思等），鼓励教师在各种正规刊物上发表文章，并对课上得好、确有教研成绩的老师进行奖励。最终形成了人人有专题的研究局面，多项研究课题被确定为廊坊市级研究课题和三河市级研究课题。2007年5月，冶金小学被中国教育学会确定为国家级教育基地。现在的冶金小学已有一名教师在国家级出版社出版个人专著五部，数十名教师在国家级正式刊物发表教研论文和有关作品，多名教师在三河市教育局举办的各项教学教研活动中荣获一等奖。一支优秀的教师队伍已在冶金小学成长起来……看的如今的累累硕果我心头喜不自胜。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
       由于工作的需要，我于七月中旬调入六小工作。走进这所充满朝气的学校，我顿时感受到了一种更大的责任。我知道成绩只属于过去，而六小的崭新的明天还要靠我领着这里的一百七十名老师们和两千八百名学生共同去创造。
       我秉承 “依法治校、规范管理、以人为本、和谐发展”的办学理念，围绕“环境美、文化浓、管理实、校风正、高标准、高质量、创品牌、有特色” 的办学目标，以“以科研为先导，以课题为依托，以课堂教学为主阵地，形成学习共同体，实施系列教学改革，不断转变教育观念，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量”为工作思路，坚持“在继承中发展、在发展中创新、在创新中提升”，的办学原则，逐步发展成为家长满意、社会认可的一所优雅、温馨、和谐的现代化优质特色学校。
       蔡元培先生说过：“有特色的教师是学校的宝贵财富”。一名优秀的有特长的教师往往能撑起一片特色教育的蓝天。打造优秀教师团队形成学校团队精神文化特色我校始终把“打造团队文化，形成特色学校建设的共同体”放在日常教学工作的重要位置，利用一切可利用的资源，打造教师队伍，提升教师素质，营造育人环境，营造学校团队文化，构建书香校园。
       一、 以特色活动为中心，锤炼专业的教师队伍。
       素质教育的目标是培养德智体美劳全面发展的人才，而在教育中更要因材施教，使学生的特长得以更好地发展。为此，学校多次逐层召开相关会议在在广泛征求意见的基础上，确定了校园文化的建设的突破口——特色兴趣小组活动。在日常工作中，以特色兴趣小组活动为龙头，以培养兴趣、发挥特长为根本，通过特色兴趣小组的活动，提高教师专业素质。
       为了充分利用学校时间,使每一位同学的潜能都可以更大地开发出来，我们根据学生的兴趣爱好分设了多个活动内容，有舞蹈、声乐、器乐、绘画、写字、写作、朗诵、主持、小记者、乒乓球、健美操、篮球、阅读等十二个兴趣小组。学生们完全是根据自己的兴趣爱好选择的活动内容，并于每周三下午第一节课后的时间到指定的地点进行活动并由学校中最擅长这个项目的老师们进行辅导，在需要时，我们还会请进相应的专家来进行相关的授课。老师们根据学校的总体规划，也分别指定了自己活动的计划，依据计划有条不紊地展开教学。通过一段时间的实践，我们的老师们在活动中学习，在学习中反思，在反思中提升，他们的教学水平不断提高，有的已经在酝酿自己的校本教材。
       二、以特色活动为契机，构建独特的校园文化。
       校园文化环境是学校特色的外在体现，是学校魅力和个性的体现。整洁、有序、充满朝气的学校环境就是一本无形的教科书。为了突出学校特色，依据打造书香校园的整体规划，让每一棵小草每一块石头都说话，让每一寸土地都育人，让孩子们在不知不觉中受到熏陶，能够成为坚定、刚毅、乐观、自信的少年君子，我们努力营造浓郁的书香氛围，打造阳光校园精神。在完善我校硬件设施的同时，加还强校园特色文化环境的营造。
       我们将通过橱窗、板报、校园广播站、媒体等宣传阵地，将特有的无形之精神文化与有形之物质环境有机结合，发挥其潜移默化的育人功能。重新布置了南教学楼的走廊文化。一楼是绘画长廊，二楼是音乐天地，三楼为体育世界。高标准的乒乓球台和宽敞的舞蹈教室让这里充满着青青、激情和勃勃的朝气！我校成立了红领巾广播站，扩大了图书室，增设了开放性阅览室。学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。清幽的阅读长廊张贴有关读书的名人名言；独具匠心的“桂香书苑”中与别具一格的“翰墨清香”遥相呼应，暖色的石桌石凳散布其间。绿荫遮蔽的长廊直通“古”、“今”、“中”、“外”及“诗”、“词”、“歌”、“赋”、“曲”九大版块，与之相间的是班级展示学习成果的展板。这些展板，全部由学生自己设计、自己编辑、自己插图，把他们喜欢的经典诗文抄录其上，诗画相配、古今融合，既是孩子们“创造的天地”，又是学生们“成长的乐园”，构成了六小一道校园文化风景线丰富的内容，多样的形式让你目不暇接——经典的“名篇欣赏”，家喻户晓的“十大著名词人”，颇有建树的“元曲四大家”、李白的《将进酒》……孩子们被浓浓的文化气息浸润着，熏陶着。法桐、玉兰、银杏等树木，及在众多树木的环抱下以读书为主题的汉白玉雕塑总会吸引更多孩子驻足欣赏。优美的图画，经典的诗文，先贤的名言，给了学生几多陶醉、几多滋润。这里的一切都让孩子们置身于传统文化的世界。与此同时，丰富多彩的班级文化与不落窠臼的校园精神相辅相成，“书香溢满校园，好       书伴我成长”读书活动的成功举办也为书香校园增色不少。
       2010年9月，为了全面反映我校办学进程，给全校学生提供一个展示自我的舞台，我校创办了三河市六小校报——《杨帆》。校报开设了“经典诵读、“点点新闻”、“聚焦六小”、“名师风采”、“教师心语”、“教学有方”、“我是明星、“小荷初露”、“爱我校园”、“爱上阅读”等专栏，发表学校动态、刊登学生习作、推介经典诗文，受到了社会各界的好评，目前已出版八期，成为我校校园文化建设中的一大亮点。
       三、以特色活动为重心，选准发展的特色之路，。
       随着学校办学条件的不断改善，为了强化学生的内涵发展，更加深入的开展特色活动，我们从学校的实际出发，立足基础，立足传统，以体育活动作为实施“内涵式发展”的突破口，坚持“以特色求发展，以质量求生存”的宗旨，积极开展学校体育和艺术教育活动，增强学生体质和审美情操，培养学生积极向上的乐观精神，完善学生人格，实现“健身体、增知识、育情感、强意志”的目标，为求把学校特色做实、做大，进而提升学校知名度，打造品牌，让鲜明的特色成为学校的凝聚力和办学的生命力，带动学校整体工作的开展。“合格加特长”是我校人才培育的目标。在多年办学的风雨历程中，我校全体教育工作者，呕心沥血，克难求进，逐渐形成了以“健美操 ”“乒乓球”为代表的体育特色。所取得的丰硕成果被地方各界所共识，并产生强大的社会效应，在市、县颇有知名度。我校选准了特色发展的突破口——走体育特色之路。
我们立足“管”字，抓好师资，强化“训”字，抓出成效，着眼“实”字，抓好普及。如今让我们六小的孩子们津津乐道的是我们丰富多彩的体育活动。欢乐大课间、班际各种比赛形成了我校体育特色最亮丽的风景。有紧张激烈的队列会操、跳绳比赛、拔河比赛等，每当此时学校从一年级到六年级，各班组建的各参赛队纷纷亮相，在啦啦队的呐喊助威下，比赛进入白热化。而这时候的孩子们是快乐的，是健康的，是阳光的，是充满活力的，更是团结的。
       四、以“阳光体育”为引领，打造魅力十足的书香校园。
       校园精神是校园文化的灵魂，良好的校园文化具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用，具有激励鞭策全校师生共同成长的功用。
       学校在注重培养学生健全的心志，健美的体格，健康的情趣，良好的审美的同时，也在努力夯实学生的基础学力，把学生培养成品德优良、活泼向上、兴趣广泛、思维活跃，具有坚定、刚毅、乐观、自信品质的少年君子。有鉴于此，全校老师通过广泛的学习，达成了“办学办氛围、读书读经典”的教育共识，形成了“身教莫如礼，言教莫如诗”的育人思想，提出了“和谐发展、规范办学、特色立校、文化奠基、经典引路、全面提升学校品味”的发展规划。
       为了夯实全校师生的文化根基，为了丰富全校师生的文化底蕴，为了全面营造六小的书香氛围，为了打造一所三河乃至廊坊的知名书香校园，我们通过多方调研确立了经典诗文阅读工程。
       我们秉承“走进经典诗文天地，感受中华文化文明”的宗旨，采取“给孩子一生的发展奠定一个坚实的文化基础，让朗朗的读书声响遍校园每个角落”的相关策略，号召全校师生“多读书、读好书、好读书、会读书”，与经典同行，和圣贤为友，给每一个教师更多自由发展的空间，使每一个孩子享受自己最美好的充满诗意的童年。我们已经正在由经验丰富的老师牵头，根据学生的年龄特点，选择学生喜闻乐见的名家名篇分低、中、高三个年龄段编辑教材，以供全校学生诵读使用。为了把经典诗文诵读工作落实到位，我们将以全员参与为前提，每周安排诵读课，开展多种形式的诵读。并以活动为载体，借助传统佳节、诵读竞赛及汇报演出等多种形式，实现“趣”的激发。
       我校在这方面已经迈出了可喜的一步。2011年5月21日晚八时，在燕郊人民影剧院举行的由中国教育学会、中国扶贫开发协会和中国关心下一代工作委员会主办的庆祝首届中国农村教育论坛召开文艺晚会上伴着欢快的音乐，随着跳跃的节奏，我校的开场舞《欢乐校园》拉开了晚会的序幕。融入了我校领导与老师们巧妙的构思的诗伴舞《读唐诗》，给与会领导留下了深刻的印象。此次表演充分展示了我校师生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌和我校文化建设的可喜成果。
       看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛！而作为校长，我既感受到了播种的艰辛，同时也感受到了收获的幸福！这种幸福，来源于我们这个温馨和谐的全体教师的工作团队，来源于若个求知若渴的孩子，来源于支持我的学生家长，更来源于关心我、帮助我的各级领导。今后，我将继续不懈追求，积极探索，进一步突出“办学办氛围、读书读经典”的办学思想，强化“身教莫如礼，言教莫如诗”的管理思想，落实“让童心飞扬，为生命奠基”的办学理念，与好书为友，用文化奠基，靠经典引路，让全校师生在“播种文化——追求文化——收获文化”的过程中不断丰富、成长，努力把六小校打造成为一所魅力十足的书香校园，让学生享受最优质的教育，让教师感受最值得回味的成长，为六小的发展留下最坚实的足迹！