新增篇目更加好?

       具有多重解读的审美空间

       在“鲁迅大撤退”的帽子下,很少有人关注那些新增的课文。著名书评人潘采夫在微博上写道,“有些好的课文虽删掉了,但我觉得增加的更好。比如,帕斯卡尔的《人是一根能思想的苇草》、余华的《十八岁出门远行》、海明威的《老人与海》、蔡元培的《就任北京大学校长之演说》、马丁·路德·金的《我有一个梦想》等。”

       武汉大学昌切教授对这些篇目颇感兴趣:“帕斯卡尔在欧洲思想史上占重要地位,蔡元培的这篇文章实际上是德国思想的一种中国表达,他在德求学期间,盛行兼容并包之风,洪堡大学首先提出这个大学理念。马丁·路德·金的文章就是颂扬民主。”洪治纲对这些新增教材也表示赞同,他认为“像帕斯卡尔、蔡元培和马丁·路德·金的三篇文章,完全可以作为伴随人一生的美文。它们所蕴藏的深邃思想和人生态度,中学生可能并不能够完全领会,但是,这并不要紧。随着他们的成长和成熟,他们会不断地品味到其中的思想、人生真谛。特别是余华和海明威的两部小说也是艺术水准很高的佳作。不仅值得反复阅读,而且可以有多重解读的审美空间。”

       但昌切同时也提出,现在最大的问题不在于选什么,而在于学生到底读了没有。“比如现在学生为了考试,只读必读课本,那些选读课本上的优秀篇目因为不考试,学生根本没时间细细品味,归根到底症结还在应试教育。”他还认为现在中学生比过去成熟,读更多更有思想的作品也不为过。

       中学教材选什么?

       目前教材篇目缺乏系统性

       其实,对于中学语文教材改革的争议由来已久,早在2007年,北京高中语文课本用金庸武侠小说《雪山飞狐》替换《阿Q正传》就曾经引发一场舆论“地震”。如今3年过去了,这场争论仍在继续。

    “教材改革争论,其实就是一场有关如何对待母语的大辩论。”有人这样评论。上升到如此高度的中学教材到底应该选哪些类型的文章最合适?文化学者吴祚来认为应该公开讨论这一话题,需要家长、学者、中学语言文字教师和作家一起来谈。“多些砺志的、常识的、开阔视野的古今中外读物,少些政治教条”,洪治纲也持类似观点:“中学语文课本应当尽可能地删除那些空洞的价值言说或时事言说的文章,多选一些情感丰沛、思想丰厚、思维独特、语言和表达方式都很丰富的优秀之作。”昌切认为,目前教材最缺乏的是对于文学作品系统性的强调,“就拿古代说起,诗经、楚骚、汉赋、骈文等,我觉得这些中学生至少都应该接触到。”

       一直以来,中学语文课本应多选经典作品的呼声不断,但慕容雪村则认为语文教材应当放下架子,不拘一格选课文。“不一定是大人物的作品才能选入教材,教材要放下架子,哪怕选2010年的满分作文也行,只要写得好。”不过,从体味母语之美的角度,他建议教材多选些美文特别是古诗词,比如庄子的《秋水》,李白、杜甫的诗,李商隐、辛弃疾、苏东坡、温庭筠、李清照的词,还有《诗经》、《离骚》,《史记》里的如《留侯世家》、《项羽本纪》等。