未来大学教师将面临海外经历、科研能力和职业准入三大挑战

       大学教师是一项具有高吸引力的职业吗？

       华中科技大学教育科学研究院副院长沈红教授率队对19个国家和地区开展的一项国际比较调查显示：每个国家均有超过70%以上的受访者表示，愿意继续选择在大学做教师。

       尽管人们对大学教师这个职业仍然是心向往之，但是靠着一本讲义、在校园里平平稳稳、悠然自得地做一辈子教书先生的好日子，早已成为一个“历史的传说”。今天大学教师所扮演的角色和所承担的任务与从前已完全不可同日而语。

       11月11日～14日，一个与大学教师职业密切相关的国际会议——“影响学术职业变革的力量——多国比较的视角”在华中科技大学举行。来自15个国家和地区的相关学者专家以及中国的百余名代表，齐聚一堂，共同探讨学术职业变革的前沿问题。

       海外经历成为最有力的竞争资本

       如今，不管你是在美国的哈佛、耶鲁的校园徜徉，还是在中国的北大、清华的校园漫步，你都会发现，自己完全置身于一个由不同肤色、不同国籍的教师和学生组成的“联合国”当中。

       高等教育的国际化、大众化正在迅速改变大学校园。

       这一变化是从上世纪90年代开始的。学术职业国际合作研究项目总协调员、美国乔治·华盛顿大学国际教育及国际事务教授康明斯（William k.cummings）这次在他的题为《学术的国际化：辞令、最新趋势与展望》的演讲中阐述了他的发现：

       在全球化背景之下，各国的学术职业不再独立存在：人才在全球范围内加速流动；学术的国际联系和合作日益加强；争取的外来经费有所增加；国外课程的比例不断提高……

       他甚至注意到发生在中国的变化：大学规模迅速扩张，大学教师的人数大幅度增加，已相当于巴西的三倍；参与国际合作研究的队伍迅速扩大；在外文刊物上发表论文的教师越来越多，2000年还只有很少的人能够独立撰写论文，而到了2007年，中国学者在全球发表的论文总数已在世界上占到了第二位。

   “你们可以看到：目前在高校中最活跃的学者，往往是那些新来的海外人才。全球性的人才流动对大学教学、研究和传播三方面都在产生积极的影响。”意大利帕维亚大学高等教育系统学习语言研究中心主任、经济社会学副教授Michele Rostan在他的《国际学术流动：全球视野下的学者》中对人才流动产生的积极作用给予了充分肯定。

       全球性的人才流动，彻底打破了传统大学相对封闭和近亲繁殖的生态环境，给大学教师直接带来的一个信号是：不管你是生活在别处或是学习在别处，海外学习的经历十分重要，已经成为参与人才竞争中最具实力的资本。

       目前我国正在实施的“千人计划”及各地纷纷推出的人才引进项目，无疑都证明了这一点。