几天前，正就读大学一年级的儿子来电话说，英语六级考试已经报名。我的内心真是感慨不已：那个在中小学时代排斥抵触英语课程、时常声称不喜欢英语的儿子已经彻底改变！

　   十几年来，儿子学英语没兴趣始终是我最大的焦虑。即使我当初未雨绸缪地在他入小学时就为他选择了一所双语学校，即使学校采用的是国际教材、情境化教学方式，英语成绩不佳始终是他和我心中的结。高考中，结化成“刺”，被英语成绩扯了后腿的儿子没能进入第一志愿的高校。

　　出人意料的是，儿子大一上学期过英语四级、下学期再冲刺六级。如此大的转变让我体会到，学习终归是要靠学生自己的兴趣和主观努力，家长完成教育任务的努力终归要靠孩子自己完美收官。

　　只要方法得当，遗憾不会成为永远的遗憾。

　　自从去年儿子考入那所“985”重点高校，周围与我讨论教育问题的家长越来越多，事实上，卸下重担的我，当初也和眼下许多处在焦虑中的家长一样，有过不知怎样将黄口小儿培养成才的焦虑，孩子开始接受学校教育时也有过找不到他成才方向的迷茫。

　　在漫长的12年间，我最深的体会是，平和地接受目前有缺陷的教育现状，把焦虑化做平常心。