专家观点

　　应把课堂真正还给学生

　  “纠结于团团坐好，还是排排坐好，意义不大。”洪山区南望山小学校长张同祥说，学生“坐法”的改变，是为了适应课堂教学改革，让学生学习的兴趣源、动力源、自信源得到提升，老师也重构了教育理念，用“生本”代替“师本”，学生得到更好的发展。

　   “团团坐”大步迈出了课堂模式改革的步伐。武汉市教科院副院长朱长华认为，“这么多年来教育改革一直在提‘把课堂还给学生’，但是课堂教学依旧是几十年来的老传统，老师在讲台上唱主角，孩子们在下面当配角。现在我们的课堂是就怕学生‘不说’，我们要培养最活跃、最能说、最能提问、最能发现问题的学生。”

　　学生分组围坐，如何避免在一起“讲小话”？中华地区小班化研究协会会长叶建源称，这就要求老师要动脑筋，必须在备课上下功夫，真正能吸引学生的注意力，千方百计让每一个学生在学习中激发主动性，“这对老师的要求太高了。改革的步子现在是迈出了，成功与否，关键在老师、在学校。”（楚天都市报 本报记者何君辉 罗欣 实习生纪然然）