内涵发展方面,佛山教育现代化致力于“科研强教、科研强校、科研强师”,依靠科研型教学切实减轻学生过重的课业负担,提高教学效益。佛山教育科研课题立项数和科研成果数走在全省前列,仅2009年一年,排除高校,佛山中小学就有5项科研课题获得全国教育科学“十一五”规划教育部立项,取得历史性突破。科研使更多的老师从“教书匠”转型为“研究员”,学校从“教学工厂”转型为“科研实验室”。

       “课程规划,包括特色的地方课程和校本课程,都是老师们自己多年探索出来的。”佛山九小老师说,“目的是培养创新型、实践型学生。”“我们的校本课程不仅有反映地方经济社会发展的内容,更有反映中华传统美德的、具有地方历史的传统文化内容,目的是提高学生品德修养和传统文化修养。”顺德北滘教育组负责人介绍说。

        最近一两年来,佛山教育在练优质化内功的过程中,不断渗透国际化元素。只要留心就会发现,去年以来,一些香港、澳门、日本的学校纷纷来到佛山,与佛山学校互通有无。

        各区学校酝酿多年的引进国际先进课程取得新突破,华英学校与香港教育机构达成协议,引进了剑桥大学国际考试中心CIE国际课程。佛山三中首届国际班也于今年正式招生。

         目前,佛山已与英国蜜惠等五个城市建立了教育合作关系；新加坡国家国际学生交流项目也落户南海。据统计,仅2008年,全市就接待境外各种教育交流团超过5000人次,举办各种教育专业交流近100场。

        在近几年的许多国际赛事和交流活动中,佛山学生频频亮相、屡创佳绩,不仅代表中国勇夺“斯德哥尔摩青少年水奖”唯一特别奖,去年佛山二中学生廖哲还当选为广东省唯一的“国际青少年气候大使”,参加哥本哈根国际青少年气候论坛。

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        适合的才是最好的

        教育的目的是为了学生成才。“学生是一切教育工作的中心。佛山要培养创新型、实用型和国际型人才,要适应经济社会发展需要,适应国家与地方发展需要,为建设人力资源强国贡献力量。”佛山市副市长麦洁华表示。

        佛山教育也正是用“适合的才是最好的”这样的实践来诠释上述命题。

        在建设教育现代化的过程中,佛山没有片面强调普通高中教育,尽管这是佛山引以为傲的方面。面对珠三角乃至华南在建设现代产业体系的进程中普遍缺乏高级技术人才的情况,佛山提出普通高中和中等职业技术学校在校生达到1:1的目标,大力发展职业教育。今年7月,佛山进一步出台《佛山职业技术教育基地建设方案》并获省教育厅批准。以佛山职业技术学院、顺德职业技术学院为龙头,各区都下大力进行布局调整和资源重组,使职业教育步入规模化与集团化发展轨道。

        今年6月,记者到佛山市华材职业技术学校采访,负责职业培训的谭主任告诉记者:“早在春节前我们的大部分学生就已被企业预定,5月份又预定了一批。就业方面,我们不是100%,也接近100%了。”

       “凡是现在产业需要的,我们都有,凡是未来产业需要的,我们提前做准备。”佛山将投入超过38亿元新建和扩建一批中高职院校,位于三水的佛山职教基地总部预计今年10月将投入使用。

        职业教育的蓬勃发展,并没有挤占普通高中的教育资源,也没有影响普高教育质量。近5年来佛山市高考成绩连创新高,今年佛山在总考生人数减少的情况下,总上线人数比去年增加,高分考生在全省所占比例也继续提升。佛山考生整体上线水平和质量在全省连年处于领先位置。

        更为可贵的是,佛山教育全面发展结出累累硕果。2007年,佛山学子代表中国获世界水科技大奖———“斯德哥尔摩青少年水奖”特别奖,轰动全球。近年来,青少年创新比赛、英特尔国际科学与工程大奖赛、环境科学比赛、省中运会等奖项,佛山学子几乎出手即中,许多奖项花落佛山。

        让每一位学生成才,有效地服务社会和国家,在服务社会和国家的过程中最大程度地实现自己的价值,这是佛山教育民生工程的最终追求,也是实现教育公平的依归和落脚点。

        撰文李晓玲舒悦吴海桐

        摄影张由琼