马上就要开学了，一位班主任老师不禁又想起来一件烦心事：连年来，每次寒暑假学校都会给学生们布置一个任务——社会实践，并要求学生们在社会实践表上盖章以证明其实践过，但总有一部分学生只盖章不实践，用“走后门”得来的实践合格表来忽悠老师，而这种行为就好像是瘟疫一样，被传染的学生越来越多。
让学生们投身社会实践原本是件好事，然而在现实中，这种实践流于形式，走过场成为常态。是学生实践安排不妥当，还是大家对这种实践存有偏见？假期社会实践“走过场”的根源在哪里？怎样才能让学生的假期社会实践少务虚、多收获？记者带着这些问题走进了学生“社会实践课”。

乌鲁木齐一家社区里的社会实践课让孩子们流连忘返。图为小学生正在展示自己制作的卡片。

         ■现状

         社会实践课大多走过场

        寒假马上就要结束了，乌鲁木齐新市区、天山区、水区四十几个社区里近几天来都在面临一个“人情关”：辖区学生的家长到社区找人帮忙，他们的要求都一样：“给自己孩子空白的社会实践表上盖个章……”

        天山区幸福路街道办事处宏大社区的工作人员介绍说，这几年教育改革，学校新增了社会实践课，并要求学生在寒暑假参加社会实践，很多学生确实是参加了社会实践活动，但是也有一部分学生根本就没有参加，这样就完全违背了这种教育的初衷。

       “这几天来我们这里的家长，都是希望社区能在社会实践合格表格上盖个章，家长们说，‘孩子学习忙，要上各种补习班，哪有时间搞社会实践。学校又要根据印章给学生打实践分’。”这一系列的借口让各社区主任除了无奈还是无奈。

        “盖个章吧，明显是在做假，心里过意不去；不给盖章吧，又害怕得罪了家长，以后社区工作不好开展。”社区主任苦笑着对记者说。

         新疆都市报记者也在调查中了解到，像这样情况不是少数。