学生王刚是一所中学初三的学生，寒假的社会实践对他来说不是件难事，可是不知什么原因，家里的大人就是不愿意让孩子去搞社会实践，宁愿让他在家里天天玩电脑。眼看开学了，这名家长找到在社区工作的亲戚帮忙盖章。

        王刚告诉记者，下半学期就面临中考，在家玩电脑是次要的，父母希望他把更多的时间用在学习上，社会实践搞不搞都行。

        眼看这种假实践让社区头疼，新市区祥和社区主任想出了一个好办法：想让社区给盖章没问题，但一定要参加社区的实践活动，哪怕是三天。

        这位主任说：“直接盖章，孩子们会觉得太容易了，以后更不会参加社会实践，我们就告诉家长，让他们带着孩子来社区做些力所能及的事情，比如帮工作人员抄写资料、出黑板报、扫扫地什么的，既帮他们解决了学校布置的任务，也让他们明白社会实践不只是走走过场。”

         在采访中，记者也清楚地看到一个问题，社区社会实践选择很多，但是娇生惯养的学生总是找借口拒绝。

       “没有做过，怕做不好”

        为什么学校花尽心思让学生参加社会实践，而学生们却提不起兴趣呢？

        一位社区工作人员说，前来参加社区实践活动的学生，对实践内容挑三拣四，哪种简单、时间短就挑哪一种，干完就走人，有的时候连招呼都不打，干一两天人就不来了，再来就是拿着合格表让盖章，如果社区稍有拒绝，家长就出面对付。

        而社区里稍微复杂的一些事情鲜有人问津。如：长期参加社区的公益活动，帮助照顾孤寡老人，帮助社区整理档案等。

       “每次这个时候，社区工作人员问学生们愿不愿意做，他们大多以‘没有做过，怕做不好’为理由拒绝。”社区工作人员质疑道。

        刘宏才是一家私企的老板，他是完全赞同孩子早早进入社会实践锻炼自己。

        说到学生们对社会实践的忽视，刘宏才提议，除了社区一些简单的劳动，学生们还有很多种方式可以进行社会实践，给小孩子辅导功课、与同学朋友结伴参加公益活动都是不错的选择。“现在不是有什么‘小交警’、‘小法庭’这样的体验活动吗，这些都可以成为学生们参加社会实践的选择。”刘洪才说。

        尽管像刘宏才这样持赞同态度的家长还有很多，但是不可回避的是，社会实践课已经处于十分尴尬境。面对这些现状，学生、家长、老师到底是如何看待社会实践课的？